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    1. 數(shù)學《購物 》的教學設計

      時間:2022-07-03 12:51:38 購物 我要投稿

      北師大版數(shù)學《購物 》的教學設計

        教學設計:

      北師大版數(shù)學《購物 》的教學設計

        一、情境引入

        1.說能說說超市的購物小票內(nèi)容是什么?

        2.根據(jù)購物小票內(nèi)容上的這些信息,你能提出哪些數(shù)學問題?

        3.根據(jù)學生回答,師板書.

        二、探究新知

       。ㄒ唬┻M行小數(shù)加法教學

        1.出示購物小票,

        2. 學生獨立列式計算

        3. 同桌互相交流,說說你是怎樣算的。

        4.怎樣列豎式呢?(突出相同數(shù)位要對齊)

        5.你是怎么算的?根據(jù)學生的回答,師板書計算豎式。

        6.面對這個計算結(jié)果你有什么想說的嗎?

        (計算結(jié)果要簡化,小數(shù)末尾的0要去掉)

        (二)進行小數(shù)減法的教學

        1.他們誰花的錢多,多幾元呢?(計算:54.65―29)

       。1) 學生獨立嘗試計算,一生板演.

       。2) 指名說說計算過程。(強調(diào)相同數(shù)位對齊)

       。3) 和你的同桌說一說計算過程

        2.試一試

        你能算一算媽媽買的香米比面巾紙貴幾元嗎?

        計算:50—4.65 26.4—4.65

        (1) 學生獨立計算

        (2) 指名說說計算過程,強調(diào)小數(shù)位數(shù)不夠用0來補

        3. 說說在我們計算的時候該注意些什么?

        歸納:小數(shù)加減法都要相同數(shù)位對齊,就是小數(shù)點對齊,從最低位算起,再按照整數(shù)加減法的計算方法來計算。

        三、鞏固拓展

        1. 計算下列各題,并且驗算

        出示:40.49+15.51 9.6―7.52 4―0.94

       。1) 學生獨立計算

        (2) 說說計算過程,強調(diào)0的各種處理方法。

        (3) 說一說你是如何進行加法驗算和減法驗算的。

        2、應用練習

        給你100.5元,進行購物。

        四、課堂小結(jié)

        1.今天我們學習了什么?

        2.計算小數(shù)加減法時關鍵是什么?

        3.你還有什么想說的嗎?

        五、拓展作業(yè)

        這個周末你去陪媽媽或爸爸去菜場買菜,并記錄、計算一下買東西一共用了多少元?回學校后和你的同桌說一說,好嗎?

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