- 相關(guān)推薦
如何才能提高教學技能
作為一個老師，作為一個好老師，最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現(xiàn)，身正為范，學術(shù)立人，良好的教學技能是一個老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，教學基本技能就是我們常說的教學基本功，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！
1、扎實的學科功底。
有人說“要給學生一杯水，教師必須先有一桶水”這句話過時了。我認為表述方法可以不同，但所含的道理本身并沒有過時，將來也不會過時。作為教師，知識面要廣而博，所教學科知識的掌握要精而深，才能滿足興趣愛好不同，水平不同的學生的要求；才能正確認識教材，準確把握教材，恰當取舍教材；在課堂上，面對學生的各種疑惑才能做到輕車熟路，游刃有余。那么從師范院校畢業(yè)了，是不是就具有扎實的功底了呢？說“是”，因為在大學里確對專業(yè)知識進行了系統(tǒng)學習；說“不是”，是指在和學科教材的結(jié)合上，在對教材的深入理解、體會上，還有許多東西要學，要實踐。
2、把握和鉆研大綱、教材的能力。
教師要準確吃透教材；把握本學科、本年級、本節(jié)課的具體目標；明確每節(jié)課的知識點、找出培養(yǎng)學生能力的訓練點、挖掘進行情感教育的滲透點。要明晰教學內(nèi)容的順序和重、難點，做到心中有數(shù)。
3、展示教學內(nèi)容的能力。
課堂教學的基本技能包括講授、板書和板畫、課堂實驗演示、多媒體電教手段運用等。教師要有口才，即高超的語言藝術(shù)。表達要清晰明白、準確生動，要有學科特色，有個性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整，板畫的熟練、形象生動，不僅能很好地幫助展示教學內(nèi)容，還能身體力行的成為學生的表率。教師有較強的動手能力，規(guī)范準確，才能讓學生看得清演示的過程和效果。多媒體電教手段的運用，不僅使教學變得直觀、形象，而且能使學生學習變得輕松、更有樂趣，教師要熟練地使用起來，為課堂教學服務(wù)。
4、控制課堂，指導(dǎo)學生活動的能力。
控制課堂，過去叫組織教學�！皩W生是學習的主體�！痹诮虒W中切忌“滿堂灌”，要“啟發(fā)式”。課前要設(shè)計有效的方法；課上要把他們有序地組織起來，讓每一個學生都參與到教學活動中來。教師應(yīng)安排學生進行形式多樣的活動，引導(dǎo)他們學會思維，要有明確的要求、清晰的指令。一個教學過程結(jié)束后，要有準確的評價和總結(jié)，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。當然，控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現(xiàn)突發(fā)事件時機智靈活的處理。
教學基本技能不是先天帶來的，也不是大學課堂里可以學到的。要靠教師在實踐中去慢慢摸索、總結(jié)、積累、提高；還要向有經(jīng)驗的老教師學習，他們的經(jīng)驗是非常寶貴的財富，他們的言傳身教是提高青年人教學基本技能最有效的途徑；要有教師之間的相互學習、交流，取長補短。認真開展教研組、備課組的活動，認真研究、尋找提高教學基本技能的途徑和方法，并認真堅持下去，一定會收到很好的效果
教師的基本素養(yǎng)
21世紀，教師從一般社會職業(yè)走向?qū)I(yè)化的世紀。提高教師素質(zhì)，是教育對象的呼聲，社會的要求，更是教育自身發(fā)展的必然需要�，F(xiàn)在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)依賴于高水平的素質(zhì)教育，高水平的素質(zhì)教育更離不開高素質(zhì)的教師。俄國教育家車爾尼雪夫斯基說：“教師要把學生造成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人�！蔽艺J為一名優(yōu)秀教師的最基本素養(yǎng)包括以下幾個方面：
德能正其身
德高為師，身正為范。一名優(yōu)秀教師首先應(yīng)該是思想品德高尚，言行堪為學生表率。要敬業(yè)愛崗，教書育人；愛生親徒，樂教不倦；勤于管理，寬嚴適度；為人師表，以身作則；樂于合作，善于協(xié)調(diào)。只有這樣，才能擔當既育人，有教書的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正雖令而不從。就充分說明了身教重于言教，立身是立言的根本。
才能稱其職
教師的職責是教書育人，必須具備一種更新知識結(jié)構(gòu)、補充學術(shù)養(yǎng)料、拓展教育視野的強大能力，努力使自己具有嶄新科學內(nèi)涵和嶄新人文本質(zhì)，做到一專多能、通曉多個學科領(lǐng)域，能夠指導(dǎo)多門學科的學習，這就需要不斷地讀書學習。學生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教學規(guī)律，探索教育技巧，練好教學基本功，領(lǐng)會教育這門科學和藝術(shù)的智慧，并贏得學生的敬佩。
言能明其意
語言是思維的載體，是綜合素質(zhì)的集中表現(xiàn)。教師是知識的傳播者，尤其離不開語言。蘇霍姆林斯基說：教師高度的語言修養(yǎng)，在極大程度上決著學生在課堂上腦力勞動的效率。教師語言的準確、鮮明、生動，還要簡明、形象、親切，風趣。要讓文字更具有說服力、震撼力，讓學生有所感、有所悟。狀物使學生身臨其境，抒情使學生如坐春風，言志能使學生精神抖擻，說理能使學生眼亮心明，將會讓學生學的輕松愉快。
筆能成其文
合格的教師應(yīng)該將自己的所做，所思，所悟，訴諸筆端，論述出來，做一個既能照亮別人，又能照亮自己的火焰。
總之，教師的素養(yǎng)是在教育教學的實踐中鍛煉出來的。我相信：學生在優(yōu)秀教師的師德魅力，人格力量，學識風范的感染、吸引下，在不知不覺的撞憬中找到寄托、頓悟、共鳴以及理想的影子。
【如何才能提高教學技能】相關(guān)文章：
教師如何提高教學技能02-23
如何才能快速提高企業(yè)的管理效益07-04
如何才能提高求職的成功率03-07
市場如何才能提高產(chǎn)品銷售07-03
新網(wǎng)站優(yōu)化如何才能更快提高網(wǎng)站權(quán)重07-14
如何才能提高求職的成功率2篇03-07
網(wǎng)站內(nèi)部頁面如何微調(diào)，才能提高用戶體驗？07-14
如何才能薪酬翻倍07-11
教師如何提高雙語教學09-14