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技工學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中加強實驗的幾個方法論文
技工學(xué)校中的化學(xué)教學(xué)是技工院校教學(xué)的重要內(nèi)容。化學(xué)是一門應(yīng)用性非常強的學(xué)科，做好化學(xué)教學(xué)對于提升學(xué)生的本身的專業(yè)技能，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。特別是在人們對化學(xué)教學(xué)的重視程度越來越高的背景下，做好化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)具有重要意義。
實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)是增強學(xué)生動手操作能力，深化化學(xué)理論教學(xué)的重要手段。技工學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的，因而技工院校的實驗教學(xué)比普通學(xué)校更重要，要求也更嚴格。
筆者認為在平常的化學(xué)教學(xué)中加強實驗?zāi)軌蛟鰪娬n堂的直觀能力，能讓學(xué)生很快理解教學(xué)內(nèi)容；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性；有助于尊重學(xué)生的主體地位；有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
1.加強實驗教學(xué)有助于學(xué)生掌握知識
實驗教學(xué)的一個最大亮點就是它的生動性和直觀性。實驗教學(xué)能夠把抽象的化學(xué)理論用簡單的化學(xué)設(shè)備表達出來，學(xué)生在觀察各種化學(xué)反應(yīng)過程中能夠深化原來的化學(xué)理論知識，會對原來學(xué)到的知識有深入地掌握。例如在講授分子的化學(xué)性質(zhì)的時候，就可以充分利用實驗手段來進行講解。在課堂教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生自己動手操作酒精與水的混合實驗，以及氨水的擴散等實驗。通過實驗學(xué)生對于分子在無規(guī)則運動，分子之間有間隔分子等化學(xué)性質(zhì)。又例如我們在講解NaOH溶液與二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的時候，也可以利用實驗手段來進行講解、在實驗教學(xué)中我們可以通過把二氧化碳與水，氫氧化鈉溶液等化學(xué)反映放入到一個容器中來進行，而后我們再設(shè)置兩個氣球，讓學(xué)生們通過觀察這兩個氣球的膨脹程度來理解兩種化學(xué)反映的性質(zhì)。通過化學(xué)實驗，學(xué)生可以輕松地懂得氫氧化鈉在空氣中在吸收水份的同時，還會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。通過化學(xué)實驗學(xué)生可以輕松地掌握所學(xué)知識，加強實驗有助于實現(xiàn)技工院�；瘜W(xué)課程的高效教學(xué)。
2.加強實驗有助于激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性
對于技工院校的化學(xué)教學(xué)來說，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性是做好化學(xué)教學(xué)的重要措施。我們只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生的化學(xué)成績才能顯著提高。技工院校本身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量才能得以顯著提升。而要激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主動性就必須要加強實驗教學(xué)，做好實驗教學(xué)非常重要。筆者認為我們可以創(chuàng)設(shè)實驗情景和設(shè)計趣味實驗，這兩種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
所謂創(chuàng)設(shè)實驗情景主要指的是在化學(xué)教學(xué)中可以通過設(shè)置幾個有趣的實驗，來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如在教學(xué)過程中我們可以通過清水變牛奶，魔棒電燈，燒不壞的手帕等有趣的實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實驗過程中教師可以結(jié)合實驗現(xiàn)象來向?qū)W生提問題。而后通過提問題的方式來引發(fā)學(xué)生的思考，從而順利地實現(xiàn)教學(xué)。
所謂趣味實驗和以上創(chuàng)設(shè)實驗情景的方法大同小異，也是通過趣味實驗等方法來激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣。所不同的是創(chuàng)設(shè)實驗情景是在課堂教學(xué)之前進行實驗，起到的是引入主題的作用，而這種方式這是可以隨時運用在多種場合的方法。運用趣味實驗方法來進行教學(xué)，在設(shè)計實驗的時候一般有兩種方法，一種方法是通過簡單重組的方式來進行教學(xué)，例如在教學(xué)過程中我們可以把二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)成為變色噴泉，通過變換名稱也能起到調(diào)動學(xué)生積極性的作用。另外一種方式就是通過教學(xué)需要來設(shè)計趣味實驗。在化學(xué)教學(xué)中有些時候課程本身并沒有安排實驗，可是光靠理論講解學(xué)生并不能掌握抽象的化學(xué)知識，此時就需要運用趣味實驗的方法來進行教學(xué)。例如在講解鐵鹽的時候，我們就可以通過自制墨水的實驗來幫助學(xué)生加深對化學(xué)知識的掌握。
3.加強實驗有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
化學(xué)實驗不僅有助于學(xué)生掌握抽象的理論，同時還有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。所謂提升學(xué)生綜合素質(zhì)，筆者認為主要表現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)生動手操作能力的提高。二是學(xué)生創(chuàng)造思維能力的提高�；瘜W(xué)實驗是一門應(yīng)用型教學(xué)法。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中全都由學(xué)生來進行操作。通過化學(xué)實驗教學(xué)，學(xué)生的動手操作能力將會有顯著提升。
技工院校的化學(xué)教學(xué)不僅是傳授知識，更在于培養(yǎng)一種創(chuàng)造思維能力。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中可以豐富學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。這對于學(xué)生以后的成長具有重要意義。
化學(xué)教學(xué)是技工院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，做好技工院校的化學(xué)教學(xué)對于增強學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。加強實驗有助于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)有效教學(xué)，化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用將會越來越重要。
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