- 相關(guān)推薦
體育舞蹈教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)思路論文
【摘要】體育舞蹈是體育教學中重要的一類教學，學生學習體育舞蹈教學不僅可以鍛煉自身的體魄，還能夠增加培養(yǎng)審美能力。因此本文通過對體育舞蹈教學現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)出體育舞蹈教學中存著教學理念傳統(tǒng)、師資力量匱乏、教學資源不足、忽視交流溝通等問題。并闡述審美素養(yǎng)對學生發(fā)展的促進作用，進而提出了體育舞蹈教學匯總培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的方法，從創(chuàng)新教學觀念、建設師資隊伍、增強溝通交流等角度展開論述，旨在提高學生的體育舞蹈審美能力，促進學生綜合發(fā)展。
關(guān)鍵詞體育舞蹈教學；審美素養(yǎng)；培養(yǎng)思路
【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0009-01
一、體育舞蹈教學中存在的問題
�。ㄒ唬┙虒W理念傳統(tǒng)，教學方法落后
隨著素質(zhì)教育的普及，對學生的教育要求也在不斷轉(zhuǎn)變。體育舞蹈作為培養(yǎng)學生綜合能力與審美能力的重要教學科目。其在教學中存在的一些問題，以逐漸無法滿足當前的教學需求。首先，在體育舞蹈教學中，教師的教學理念傳統(tǒng)，沒有對體育舞蹈形成正確的認知。
仍是認為體育舞蹈就是體育教學，按照體育教學方法開展體育舞蹈教學，影響學生體育舞蹈能力的提升，并且在這一過程中，學生也不能借助體育舞蹈培養(yǎng)自身的審美能力。這讓學生在學習過程中，無法發(fā)揮自身的主觀能動性。而且教師教學理念的傳統(tǒng)化還表現(xiàn)在，學生學習表現(xiàn)過于被動化，學生無法發(fā)揮自身的學習興趣，進行舞蹈學習。
其次，教師在傳統(tǒng)教學理念的影響下，其教學方法落后，教師沒有結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學生營造生動的體育舞蹈環(huán)境，致使學生的學習能力無法發(fā)揮。并且在這一過程中，學生也沒有合理利用學習資源幫助自身開展學習活動，促使學生的審美素養(yǎng)難以提升。并且教師在選擇教學方法上，沒有充分考慮學生的實際學習狀況，其學習方法與學生情況的部分，導致學生難以適應當前的學習方法，影響學習效率。
�。ǘ⿴熧Y力量匱乏，教學資源不足
在體育舞蹈教學中，教師是其教學活動的重要組成部分。但在實際教學中，體育舞蹈教師缺乏，體育舞蹈教學在開展過程中，缺乏具有專業(yè)性的舞蹈教師，這讓學生在學習過程中，不能進行系統(tǒng)化的學習，致使學生的體育舞蹈能力無法得到提升，不利于學生的審美素養(yǎng)的形成。
教師體育舞蹈能力過低，讓教師在安排教學內(nèi)容是，其存在著一定刻板化，學生無法依據(jù)教師的教學內(nèi)容，發(fā)揮自身的學習自主性，進而影響學生審美能力的增強。以此同時，由于體育舞蹈教學開設時間過短，其在教學資源存在著不足現(xiàn)象，而教師在教學過程中，沒有發(fā)揮自身的作用，利用各種手段豐富教學資源，進而為學生營造良好的學習環(huán)境，學生環(huán)境的單一，造成體育舞蹈教學氛圍缺失的現(xiàn)象，學生學習積極性，難以激發(fā)，影響學生審美素養(yǎng)的提升。
�。ㄈ┤笔榫敖虒W，忽視交流溝通
體育舞蹈教學在開展過程中，由于教師忽視對教學資源的使用，讓其無法構(gòu)建體育情景。體育情景的缺失，降低學生的學習興趣。學生也無法通過教學情景，增強自身的審美觀念，并且在這一過程中，學生與教師之間缺少交流，學生無法及時把在學習中，遇到的學習問題反饋給教師，教師對學生的學習進度也不能進行很好的掌控，影響體育舞蹈教學的開展。
二、審美素養(yǎng)對學生發(fā)展的促進作用
審美素養(yǎng)對學生發(fā)展具有重要促進作用。學生正確審美素養(yǎng)的形成，可以幫助學生形成正確的審美價值觀。而且學生審美素養(yǎng)的增強，可以幫助學生及時發(fā)現(xiàn)生活中的美好，促進學生的健康發(fā)展。在這一過程中，學生審美素養(yǎng)的提升，審美素養(yǎng)的形成對學生的綜合發(fā)展具有重要意義。
三、體育舞蹈教學中培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的方法
（一）創(chuàng)新教學觀念，改變教學方法
在體育教學中，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。首先，教師結(jié)合體育舞蹈教學的具體內(nèi)涵創(chuàng)新自身的教學觀念。教師認識到體育舞蹈教學對學生全面發(fā)展的重要性。教師認真掌握體育舞蹈具體內(nèi)涵，結(jié)合標準的審美觀念創(chuàng)新自身的教學觀念。其次，教師結(jié)合實際教學情況與學生的學習情況，轉(zhuǎn)變自身的教學方式。教師在創(chuàng)新教學方法的過程中，還應把新教學理念融入其中，改變自身的教學方式。
教師在改變教學方法的過程中，還應指導學生，促使學生對體育舞蹈形成正確的認知，讓學生可以配合自身教學工作的開展，進而推動學生的發(fā)展。教師在轉(zhuǎn)變教學方法的過程中，應把培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)作為主要教學目標，結(jié)合教學目標，制定教學計劃，促進學的審美素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
�。ǘ┙ㄔO師資隊伍，拓展教學資源
教師是體育舞蹈教學中的重要組成部分，也是學生通過學習體育舞蹈，形成審美素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，學校應發(fā)揮自身的職能，擴大體育舞蹈教師的師資隊伍。定期組織體育舞蹈教師參加培訓，提高體育舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)。并且在這一過程中，教師應發(fā)揮自身的作用，樹立學習觀念，學習體育舞蹈專業(yè)知識，豐富自身素養(yǎng)，從而更好地引導學生審美素養(yǎng)的形成。教師在這一過程中，應拓展教學資源，教師利用各種渠道，收集體育舞蹈教學資源，并在教學過程中應用體育舞蹈教學資源，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。
�。ㄈI造審美環(huán)境，增強溝通交流
在體育舞蹈教學中，體育舞蹈教師應發(fā)揮自身的作用，利用學習資源，為學生營造體育舞蹈審美環(huán)境，增加學生的代入感，讓學生更好的體會體育舞蹈中的美。并且教師可以組織學生參加戶外活動，引導學生欣賞自然美，從而提高學生對美的欣賞。以此同時，體育舞蹈教師應加強與學生之間的溝通交流，了解學生的學習情況，進而調(diào)整自身的教學進度。學生也能夠通過與教師自己的交流，反應自身的學習問題，進而提高學生的學習能力，促進審美素養(yǎng)的提升。
四、結(jié)語
體育舞蹈教學是體育教學中重要的組成部分，體育舞蹈教學可以幫助學生形成健康的體魄，增加學生的審美素養(yǎng)。體育舞蹈教學通過應用建設師資隊伍、豐富教學資源、創(chuàng)新教學方法等方式，解決了體育舞蹈教學中存在著教學方式傳統(tǒng)、學生認知錯誤、教學資源缺乏等問題，達到了提高學生審美能力，推動學生綜合發(fā)展的目的。
參考文獻
[1]林樹華.淺析如何在體育舞蹈教學中培養(yǎng)學生審美能力[J].電子制作，2013，（18）：133.
[2]姚莉.論體育舞蹈教學對學生審美價值觀的培養(yǎng)[J].職業(yè)圈，2007，（16）：79+85.
[3]姚莉.論體育舞蹈教學對學生審美價值觀的培養(yǎng)[J].太原大學教育學院學報，2007，（S1）：194-195.
【體育舞蹈教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)思路論文】相關(guān)文章：
體育舞蹈教學論文07-04
幼兒體育舞蹈教學論文07-04
師范生教育教學素養(yǎng)與能力培養(yǎng)論文07-03
高校教學秘書信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略論文07-03
淺談如何通過體育教學培養(yǎng)中學生的自信心論文07-03
高校體育舞蹈教學方法初探論文07-04