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    1. 誠(chéng)實(shí)與信任課堂實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-02 23:09:38 語(yǔ)文 我要投稿
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        教材簡(jiǎn)析

      誠(chéng)實(shí)與信任課堂實(shí)錄范本

        《誠(chéng)實(shí)與信任》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)中的一篇課文。本文通過(guò)記敘我不小心碰碎了?吭诼愤叺男〖t車(chē)的反光鏡,主動(dòng)留下姓名和電話(huà),希望車(chē)主與自己聯(lián)系,事后車(chē)主打來(lái)電話(huà),不僅不來(lái)索賠,反而表示感謝的故事,深刻揭示了誠(chéng)實(shí)與信任是人與人之間比金錢(qián)更重要的東西,富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。

        教學(xué)目標(biāo)

        正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀打電話(huà)這部分課文。

        學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解有生字組成的詞語(yǔ)。

        引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        把誠(chéng)實(shí)和信任看得比金錢(qián)更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是必須讓學(xué)生感悟的難點(diǎn)。

        教具準(zhǔn)備

        小黑板

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào),待人以誠(chéng)是立身之本。今天咱們學(xué)習(xí)19課《誠(chéng)實(shí)與信任》,它定能讓你體會(huì)到誠(chéng)信的價(jià)值所在。

        板書(shū)課題,齊讀課題。

        二、讀中感知

        1、指名讀課文,一邊讀一邊思考:

        課文圍繞誠(chéng)實(shí)與信任寫(xiě)了一件什么事?

        2、再讀課文,學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。

        三、精讀領(lǐng)悟

       。ㄒ唬⿲W(xué)生讀1—————3自然段

        師:通過(guò)讀這一部分課文,你體會(huì)到了什么?

        生:我覺(jué)得文中的我非常誠(chéng)實(shí),而且很有責(zé)任感。

        師:請(qǐng)你默讀1———3自然段,哪些地方體現(xiàn)了我的誠(chéng)實(shí)?請(qǐng)你用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)

       。▽W(xué)生讀課文,然后談看法)

        生:從天很黑,又有點(diǎn)霧,能見(jiàn)度很差?闯鑫艺\(chéng)實(shí)。

        生:從這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米,,但它畢竟是挺著的,責(zé)任應(yīng)該在我。看出我誠(chéng)實(shí)。

        生:從我環(huán)顧四周,看不見(jiàn)一個(gè)人看出我誠(chéng)實(shí)。

        生:從我留下字條看出我誠(chéng)實(shí)。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)4———10自然段

        師:我留下紙條,小紅車(chē)的主人會(huì)怎么想?怎么做呢?

        學(xué)生讀4———10自然段,思考。

        師:這一部分從哪里看出我的誠(chéng)實(shí)?

        生:我不小心吧你汽車(chē)的反光鏡碰壞了。

        生:讓我把錢(qián)寄給你。

        生:這筆費(fèi)用應(yīng)該由我來(lái)支付。

        師:是呀,先承認(rèn)是自己的過(guò)錯(cuò),又提出寄錢(qián)賠償,最后強(qiáng)調(diào)費(fèi)用應(yīng)由自己支付,態(tài)度多么誠(chéng)懇、多么堅(jiān)決呀!這些,確實(shí)進(jìn)一步寫(xiě)出了我的誠(chéng)實(shí)。那么,小紅車(chē)的主人在和我通電話(huà)時(shí),表示很感動(dòng)。他究竟為什么而感動(dòng)哪?

        生:為我的誠(chéng)實(shí)而感動(dòng)。

        師:課文中說(shuō)你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條,這使我很感動(dòng),怎么成了為我的誠(chéng)實(shí)而感動(dòng)呢?

        生:在無(wú)人知曉的情況下留下字條,反映的就是我的誠(chéng)實(shí)呀!

        師:在打電話(huà)的過(guò)程中,小紅車(chē)的主人連連向我表示感謝,謝我什么呀?

        生:誠(chéng)實(shí)。

        師:自己車(chē)上的反光鏡被我碰碎了,自己掏錢(qián)換上,還打電話(huà)向我連連致謝,這說(shuō)明小紅車(chē)的主人把什么看得比什么更重要。

        生:他把誠(chéng)實(shí)看得比金錢(qián)更重要。

        師:小紅車(chē)主人的原話(huà)是怎么說(shuō)的?誰(shuí)愿意讀一讀?

        生:(讀)不,人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西,你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任,這比金錢(qián)更重要。

        小黑板出示這句話(huà),學(xué)生反復(fù)讀,并背誦

        師:課文學(xué)到這里,你有什么想法?

        課文中的我很誠(chéng)實(shí)贏(yíng)得了小紅車(chē)主人的信任。

        師:打電話(huà)一部分應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀?

        生:感謝、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。

        學(xué)生用感謝、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣分角色讀打電話(huà)部分。

       。ㄈR讀11自然段

        師:(總結(jié))

        四、展示誠(chéng)信名言。

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