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中職英語教材選擇閱讀教學論文
一、教材的選取對英語教學的重要影響
1.教材的選擇關(guān)系到閱讀教學能否順利開展
就目前中職英語閱讀教學情況來說，只有閱讀教材選擇得當才可以達到閱讀教學的預期效果。在選擇教材這一問題上，應該將學生的實際能力、英語素質(zhì)及其英語基礎(chǔ)等作為出發(fā)點，不要超出學生的能力范圍。
2.教材的選擇關(guān)系到閱讀教學的方向
一旦開展教學就一定要先確定教學的方向，然后對教材進行選擇。基于現(xiàn)實的需求，教材的選用不但要具有實用性，還要確保教材的內(nèi)容與實際教學需求相符合。
3.教材的選擇關(guān)系到閱讀教學取得的效果
就目前中職英語閱讀教學取得的效果來看，選取正確的教材十分重要。只有選取正確合適的閱讀教材才可以確保教學的順利開展，取得良好的教學效果。因此，閱讀教材的選擇在英語閱讀教學中起著重要的作用。
二、提高英語閱讀教學的具體措施
正是因為英語閱讀在英語教學中占有十分重要的地位，就需要我們不斷地提高學生的閱讀能力，充分地認識到英語閱讀教學的重要性，從英語閱讀教學的特點出發(fā)，采取具體的、相應的措施來達到中職英語閱讀的教學目標。就目前而言，我們可以從以下幾個方面著手：
1.改變傳統(tǒng)的精讀教學模式
對我國來說，精讀是英語教學的一個主要形式，但隨著教育的深化和改革，傳統(tǒng)的精讀教學模式很難將精讀教學的作用發(fā)揮出來。因此要想充分發(fā)揮精讀教學的作用就需要改變傳統(tǒng)的精讀教學，也就是說實行整體的教學。我們既要注重精讀課的形式又要重視精讀課教學的實效性，將學生的特點作為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新和完善精讀課的教學模式，從而提高學生的閱讀理解能力。
2.增設(shè)泛讀課
在英語教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)用精讀代替泛讀的情況。但我們都知道的是要想提高閱讀能力就需要進行大量的閱讀實踐，而學生就是在不斷地閱讀中學會了如何去閱讀。正是因為這樣，我們可以增設(shè)泛讀課，讓學生在泛讀課中可以熟練閱讀的技巧，不斷地提高學生的閱讀速度，繼而提高學生閱讀的能力。在進行泛讀課的過程中教師應該傳授給學生一些閱讀上的技巧，在糾正學生不良習慣的同時對學生進行一些基本的訓練，在循序漸進中使學生的英語閱讀能力得到廣泛提高。
3.增加課外閱讀
增加課外閱讀的目的就是使學生可以在不同的語境下運用自己已經(jīng)掌握的語言知識及能力進行閱讀訓練。通過課外閱讀，可以豐富學生的知識，開闊他們的視野，也可以提升學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的語感。課外閱讀的好處就是學生可以自行選擇自己感興趣的材料進行閱讀，也可以根據(jù)自己閱讀的興趣來決定閱讀的速度�？偠灾�，英語閱讀教學是一個長期的教育過程，需要教師重視英語閱讀的教育和訓練，通過恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)學生學習英語閱讀的興趣，提高他們閱讀的能力，使學生可以在英語閱讀方面有一個大的突破，努力使英語閱讀教學適應新時期社會的需要。
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