歲月如歌課堂實(shí)錄

　　【活動目標(biāo)】

　�。薄⑼ㄟ^活動多角度、多側(cè)面回顧三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一階段的學(xué)習(xí)鼓勁。通過活動使學(xué)生正確認(rèn)識自我、認(rèn)識生活，培養(yǎng)健康的個性和積極的人生觀。

　�。�、在活動中進(jìn)一步感受集體的力量、同學(xué)間的友情以和衷心的祝福。

　　３、在活動中培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生用多種表達(dá)方式來表達(dá)自身情感和意愿的能力。

　�。础㈠憻拰懽�、口語交際能力，特別是對搜集的資料進(jìn)行篩選、分類整理的能力以和相互合作的精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　�。�、教師準(zhǔn)備：首先，在教學(xué)計(jì)劃中布置一周的時間。因?yàn)槿�年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學(xué)生要說的話很多；準(zhǔn)備畢業(yè)晚會，學(xué)生的積極性會很高，要做的事也多。其次，活動的籌劃、組織和實(shí)施都由學(xué)生擔(dān)任。最好由班委會統(tǒng)一布置。教師也是活動的參與者，要與同學(xué)們一道出謀劃策。第三，學(xué)生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，要和時了解，協(xié)助調(diào)整。對平時成果差一些的學(xué)生，要多加關(guān)心，提高他們的自信心；對少數(shù)有心事的學(xué)生更要關(guān)心、保護(hù)，協(xié)助他們解除心中的“煩惱”。第四，與同學(xué)們多交流，從學(xué)生最關(guān)心、最感興趣的方面引導(dǎo)他們提煉一些活動主題或提出一些活動建議�；蛘�，結(jié)合課文內(nèi)容提示的幾項(xiàng)活動指導(dǎo)一局部或全體同學(xué)參與活動。

　�。病�學(xué)生準(zhǔn)備：圍繞“回憶”“交流”“整理”“活動”“贈言”“寫作”這幾個主要方面來開展綜合性學(xué)習(xí)活動�？梢愿鶕�(jù)活動內(nèi)容的不一樣，由同學(xué)們自由組合或者全體同學(xué)參與，要求認(rèn)真投入、真實(shí)表達(dá)。

　　【活動建議】

　�。�、告知學(xué)生活動主題，由學(xué)生自主開展相關(guān)活動。教師可以提出一些活動建議。比方，召開“點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會；進(jìn)行“我們在這里起飛──班級生長檔案”的整理與創(chuàng)作；準(zhǔn)備“如歌的行板──畢業(yè)晚會”；“花之語錄──畢業(yè)留言簿”的建立；搜集關(guān)于畢業(yè)贈言的名句、歌曲、影片或文學(xué)作品。（時間為一周）

　�。病⒔處熖峁┙ㄗh資料：

　　影視作品：《畢業(yè)生》《花季雨季》《青春萬歲》《哈利·波特》

　　歌曲：《畢業(yè)歌》《學(xué)校的早晨》《青春曲》《學(xué)校，知識的搖籃》

　　書籍：《馬燕日記》（作者：馬燕）、《青春之歌》（作者：楊沫）、《花季雨季》（作者：郁秀）、《青春萬歲》（作者：王蒙）、《年輕的思緒》（作者：汪國真）

　　３、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)各自對活動的理解或資料的占有情況以和興趣特長，自由組合成活動謀劃小組，相互協(xié)作，籌辦活動。同時，為小組編號，確定學(xué)習(xí)小組長。教師明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)：帶領(lǐng)組員對本組所謀劃的活動作統(tǒng)一的布置，并分類作準(zhǔn)備。不論是資料的搜集還是文案的準(zhǔn)備或者活動場地的安排都有專人負(fù)責(zé)。而語文科代表則統(tǒng)籌各項(xiàng)活動內(nèi)容，對整個系列活動作一個科學(xué)的布置和組織。（時間為兩周）

　　４、各學(xué)習(xí)小組推選一名代表，一起協(xié)商，擬定活動實(shí)施具體方案。制定小組活動評價表，作為評選“活動最佳小組”的依據(jù)。教師參與其中，和時給予指導(dǎo)。

　　５、在有些活動中比方座談會或畢業(yè)晚會，由學(xué)生推選男女生各一名和教師一起做主持人，根據(jù)擬訂的活動方案和各小組準(zhǔn)備的活動，在教師指導(dǎo)下完成串臺詞。

　�。丁⒒顒忧鞍l(fā)放小組活動評價表，由每個學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)填寫。填寫時不對自身所在小組評價。強(qiáng)調(diào)評分時客觀、公正。

　�。�、具體操作中的注意事項(xiàng)：

　�、� “點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會要暢所欲言，主要是說說三年里所碰到最高興的或不愉快的事。高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉和人，或同學(xué)，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當(dāng)?shù)膱鏊�握手言歡。說“同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事”時，要在“其樂融融”的氣氛中進(jìn)行，注意禮貌，注意維護(hù)隱私。

　�、� “我們在這里起飛”班級生長檔案的編寫全體同學(xué)都要參與，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認(rèn)真核實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

　�、� 關(guān)于“如歌的行板”。畢業(yè)晚會的籌劃、組織都由學(xué)生擔(dān)任，在班委會的領(lǐng)導(dǎo)下，全體參與，分工合作。學(xué)生三年來組織過很多活動，應(yīng)該不困難。

　�、� “花的語錄”在籌辦過程中一定要注意形式的多樣化。留言簿可以有多種形式。比方，是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊，請每位同學(xué)給自身贈言，自身也給每位同學(xué)贈言。這種形式的好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫贈言。贈言的形式可多種多樣，或詩、或文、或名言警句。還是學(xué)生每人準(zhǔn)備一段贈言，贈給全班同學(xué)的（還可以和上自身的照片、通訊地址、電話），交給班委會，統(tǒng)一打印成冊，每人一份，有點(diǎn)像通訊錄。這種形式的好處是個人的事少了，只要好好寫一段贈言就行了。

　�、� 關(guān)于活動后的寫作，應(yīng)該是放在以上活動完成之后，在有充沛活動體驗(yàn)的基礎(chǔ)上再要求寫三年來學(xué)習(xí)、生活的回顧或總結(jié)也就水到渠成了。特別是寫得好的總結(jié)，可以匯編成冊，整理成一份很好的生長實(shí)錄。

　�。▽＜尹c(diǎn)評：活動前的準(zhǔn)備工作布置具體、合理、有序，為學(xué)生后期活動打下良好基礎(chǔ)）

　　【活動實(shí)施】

　　活動片斷一：

　　一、學(xué)生安排黑板，書寫活動標(biāo)題

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──回顧我的初中生活

　　二、導(dǎo)入活動，營造氣氛

　　播放《畢業(yè)歌》為背景音樂，男女主持人導(dǎo)入活動。

　　（專家點(diǎn)評：以抒情的語言導(dǎo)入活動并交代活動的主要內(nèi)容和方式，能較好地引導(dǎo)活動。）

　　男主持人：青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。

　　女主持人：昨天，我們相逢在陌生時；今天，我們分手在熟悉后；明天，我們將奔跑在相互的祝福中。

　　男女（合）三年，在人生的長河里雖是短短一瞬，但在我們生長的記憶里，卻能綿延長長的一生。

　　女主持人：時光帶不走童年歡笑，距離沖不淡少年趣事。三年初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將成為我們一生中最珍貴的經(jīng)歷。

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