法律保護我們的生命健康權學案

　　【預習檢查】

　　1、公民最根本的人身權是_______________。

　　2、生命健康權，是指公民對自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的權利，包括________、________、________。

　　3、我國法律明確規(guī)定，公民的生命健康權不受__________。侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的___________。

　　4、我國未成年人保護法等法律對__________的生命健康權給予了______的保護。

　　【學習目標】(要求：了解本節(jié)課的學習任務，明確重點、難點。時間：1分鐘)

　　1、情感、態(tài)度、價值觀：依法保護自己和他人的生命和健康。

　　2、能力目標：增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　3、知識目標：

　�、爬斫馍�命健康權是公民最根本的人身權(或生命健康權的重要性)。

　�、浦�道法律保護公民的生命健康權不受非法侵犯;法律對未成年人的生命健康權給予特殊的保護。

　�、钦莆赵鯓右婪ūＷo我們的生命健康權。

　　【學習重難點】依法保護我們的生命健康權。

　　【自學自練】(要求：既嘗試獨立解決任務，又要團結合作，幫困助弱。時間：10分鐘)

　　1、觀察一：結合教材P19頁漫畫，分析：

　　⑴漫畫中青少年的什么權利受到了侵害?

　�、莆覀�?yōu)槭裁匆�依法維護這項權利?

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　　2、觀察二：閱讀教材P20頁“某餐館”的案例，思考回答：

　�、艞钅车热饲址噶送跄车氖裁礄嗬�?

　　⑵公安機關對楊某等人的處罰說明了什么?

　�、�

　�、�

　　③

　　3、觀察三：閱讀教材P21頁“相關鏈接”和老師“小題大做”的材料，思考回答：為什么法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護?

　�、�

　　②

　　【合作探究】(組內(nèi)合作交流，組間展開競爭。時間：10分鐘)

　　合作探究1：仔細觀察課本22頁漫畫小組討論：你同意他們的做法嗎?說說理由。

　　結論：當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，

　　合作探究2：閱讀課本22頁黃小鵬和李帥的故事，小組討論：

　　1：李帥父母的做法告訴我們什么：

　　_____________________________________________________________

　　2:從李帥受傷角度講，我們知道了什么：

　　____________________________________________________________________

　　3:從李帥的行為角度，我們知道了什么：

　　_____________________________________________

　　具體要求：

　�、僭谌粘Ｉ�活中，___________________________________________________________

　�、谕瑢W之間___________________________________________________________

　　合作探究3：總結概括：應怎樣依法保護我們的生命健康權?

　　1、當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要__________，依法保護我們的生命健康權。不能采用_________手段。

　　2、加強___________，學習自我保護的________，提高自我保護的_________。

　　3、我們珍惜、愛護______的生命和健康，同樣也要愛護、尊重______的生命和健康。要增強________觀念，不做侵犯別人生命和健康的事。同學之間要相互_______、相互_____,

　　嬉鬧要________。

　　【達標檢測】

　　一〔請你選擇〕(下列各題選項中只有一個最符合題意)

　　1、公民的生命健康權包括()①生命權②身體權③名譽權④健康權

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　2、2009年“五一”期間，山東省淄博市某希望中學在全校中學生中組織開展了一次以“關愛生命，健康成長”為主題的黑板報設計大賽活動。該中學之所以在學生中開展以此為主題的活動，是因為()①生命健康權是公民最根本的人身權②人最寶貴的是生命③青少年的生命健康權較容易受到傷害④生命健康權是公民享有的唯一權利。

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　3、假如你的生命健康受到侵害，你會()

　　①及時告訴老師或家長②尋找機會撥打“110”報警③與歹徒作殊死斗爭④向過路人求救

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　2007年2月，山東省淄博市桓臺縣一小區(qū)發(fā)生了一起煙花爆竹傷人事件，四個十多歲的孩子被炸的面目全非。為此，這里提醒大家，燃放煙花爆竹的安全問題應該引起各界的高度重視。結合材料，完成4—5題。

　　4、材料中四個十多歲的孩子失去的是()

　　A、姓名權B、生命健康權C、人格尊嚴權D、肖像權

　　5、材料啟示我們，作為中學生要()

　�、儆蟹婪逗捅Ｗo意識，時刻注意自己的安全②盡情的玩耍，將上課失去的玩耍時間奪回來③不做傷害其他同學生命健康的事④增強法律意識和法制觀念，珍愛生命。

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　二〔請你判斷〕當我們的生命健康權受到侵害時，我們應該給予對方必要的報復。

　　判斷()理由：

　　三〔請你分析〕

　　情景一：2010年3月23日7點20分，福建南坪實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍殺多名小學生，造成8死5傷，慘劇震驚了社會各界。

　　情景二：2010年3月29日，是第15個全國中小學安全教育日，活動主題是“加強疏散演練，確保學生平安”。積極培養(yǎng)學生的珍愛生命、關愛生命意識，增強學生的安全防范意識，增長基本的安全自護知識，提高自救能力，掌握避險技能，提高應對突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。

　�、艖K劇中的行兇者侵犯了學生的_________權。為什么要依法保護未成年人的這一權利?

　　⑵結合以上情景分析，作為中學生應怎樣依法保護我們的生命健康權?

　　【反饋拓展】同步訓練P12—15頁相關題目

　　【預習準備】第二課第二節(jié)《法律保護我們的人格尊嚴》

　　思考：1、怎樣保護我們的人格尊嚴?2、青少年應怎樣保護自己的隱私權?