- 相關(guān)推薦
自學(xué)考試《管理學(xué)原理》復(fù)習(xí)資料參考
1.目標(biāo)是根據(jù)組織的使命而提出的組織在一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的預(yù)期成果
2.目標(biāo)的性質(zhì)：
SMART特性，即目標(biāo)一定要具體明確(specific)可以度量或測(cè)量(measurable)可以實(shí)現(xiàn)(achievable)目標(biāo)之間相互關(guān)聯(lián)(relevant)時(shí)間限定(timebond)
①目標(biāo)可以分為突破性目標(biāo)和控制性目標(biāo)②目標(biāo)的縱向性(即目標(biāo)是分層次的)③目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)化④目標(biāo)的多樣化⑤目標(biāo)的時(shí)間性⑥目標(biāo)的可考核性
3.簡(jiǎn)述組織目標(biāo)的三個(gè)基本層次：
�、侪h(huán)境層—社會(huì)加于組織的目標(biāo)②組織層—作為一個(gè)利益共同體和一個(gè)系統(tǒng)的整體目標(biāo)③個(gè)人層—組織成員的目標(biāo)
4.巴納得提出“效果”和“效率”兩分法
5.對(duì)工商企業(yè)來說，通常要在八個(gè)主要方面設(shè)立目標(biāo)：
�、偈袌�(chǎng)地位②創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步③生產(chǎn)率④物質(zhì)和財(cái)力資源⑤利潤率⑥管理人員的績(jī)效和發(fā)展⑦員工的工作質(zhì)量和勞動(dòng)態(tài)度⑧社會(huì)責(zé)任
6.使目標(biāo)具有可考核性的最方便的方法是使之定量化
7.目標(biāo)的作用：
�、贋楣芾砉ぷ髦该鞣较颌诩�(lì)作用③凝聚作用④目標(biāo)是考核管理人員和員工績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)
8.簡(jiǎn)述組織目標(biāo)的激勵(lì)作用：
⑴目標(biāo)是一種激勵(lì)組織成員的力量源泉，從組織成員個(gè)人人角度來看，目標(biāo)的激勵(lì)作用具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
�、賯�(gè)人只有明確了目標(biāo)才能調(diào)動(dòng)起潛在能力，盡力而為，創(chuàng)造出最佳成績(jī)。
�、趥�(gè)人只有在達(dá)到了目標(biāo)之后，才會(huì)產(chǎn)生成就感和滿意感
�、埔鼓繕�(biāo)對(duì)組織成員產(chǎn)生激勵(lì)作用，一方面要符合他們的需要，另一方面要有挑戰(zhàn)性。目標(biāo)要富于挑戰(zhàn)性，應(yīng)當(dāng)作為制定目標(biāo)的另一原則。
9.目標(biāo)管理是讓組織的管理人員和員工親自參加目標(biāo)的制定，在工作中實(shí)行“自我控制”并努力完成目標(biāo)的一種管理制度或方法。
10.目標(biāo)管理20世紀(jì)50年代后期出現(xiàn)在美國。它是泰羅的科學(xué)管理和行為科學(xué)理論的基礎(chǔ)上形成的一套管理制度。1954年，德魯克在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出例如“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。
【自學(xué)考試《管理學(xué)原理》復(fù)習(xí)資料參考】相關(guān)文章：
自學(xué)考試《管理學(xué)原理》復(fù)習(xí)資料04-14
管理學(xué)原理復(fù)習(xí)資料(考試必備)08-25
自學(xué)考試寫作07-02
管理學(xué)原理心得體會(huì)03-08
自學(xué)考試寫作講解07-02
自學(xué)考試應(yīng)試的寶典07-03
關(guān)于自學(xué)考試鑒定07-03
自學(xué)考試畢業(yè)鑒定05-05