課文《陽(yáng)光》教學(xué)反思
《陽(yáng)光》(第一冊(cè))最后一自然段是：“陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴�！边@一自然段雖然只有一句話，但對(duì)于六歲的孩子來(lái)講，理解它卻是難點(diǎn)。課堂上，我采取以下方法，很順利地解決了這個(gè)難點(diǎn)。
課文中說(shuō)陽(yáng)光像金子，灑遍了田野、高山和小河。田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了；山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。
河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞。我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：陽(yáng)光還灑在了哪里?那里有什么變化?學(xué)生們情緒高漲，說(shuō)出了很多答案。
陽(yáng)光灑在了瓜地里，西瓜更甜了。
陽(yáng)光灑在了果園里，蘋(píng)果更紅了。
陽(yáng)光灑在了花園里，花兒更艷了。
陽(yáng)光灑在了小河里，魚(yú)兒長(zhǎng)得更快了。
陽(yáng)光灑在了菜園里，蔬菜長(zhǎng)得更茂盛了。
陽(yáng)光灑在了教室里，教室更亮了。
陽(yáng)光照在小朋友的身上，小朋友長(zhǎng)得更壯了。
真是“一石激起千層浪”。我因勢(shì)利導(dǎo)：“陽(yáng)光重要嗎?陽(yáng)光給我們帶來(lái)了什么?”學(xué)生們又是躍躍欲試：“陽(yáng)光給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了光明。沒(méi)有陽(yáng)光，也就沒(méi)有了蔬菜、水果、糧食，陽(yáng)光還能殺菌滅毒……”“那陽(yáng)光能缺少嗎?”學(xué)生異口同聲：“當(dāng)然不能�！薄八躁�(yáng)光非常寶貴。金子我們可以不用，但人類離不開(kāi)陽(yáng)光，所以我們說(shuō)──陽(yáng)光比金子更寶貴�！蔽恼轮v到這兒，一切都迎刃而解了。
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