課文《紀(jì)念》教學(xué)反思

　　1、利用教師談話和觀察課文插圖，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生很有興趣進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。在觀察中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生在聽、看、認(rèn)、貼的活動中，借圖認(rèn)識部分生字，進(jìn)行滲透性看圖識字教學(xué)，并讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，為學(xué)生熟讀課文和理解課文打下基礎(chǔ)。

　　2、在識字游戲中，充分利用動物卡、鮮花識字卡，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，讓學(xué)生從中享受識字是樂趣，從內(nèi)心激起自主識字的愿望，達(dá)到識字教學(xué)的目的。

　　3、在讀的過程中，讓學(xué)生在互讀、互聽中，互相幫助，互相評價(jià)。在互讀、互評中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并指出不對的地方，使學(xué)生在評價(jià)他人的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的技巧。

　　4、在課后讓學(xué)生收集有關(guān)動物、植物的圖片制作剪貼報(bào)，目的是讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，了解有關(guān)動物、植物的知識，滲透環(huán)境保護(hù)的教育，培養(yǎng)自主探究的能力和收集資料的能力。

　　5、參觀公園，為公園的動物、植物寫保護(hù)的標(biāo)語，是結(jié)合生活實(shí)際教育學(xué)生：保護(hù)環(huán)境，要從我們身邊的小事做起。

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