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串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流學(xué)案
13.1 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流新課(第二課時)
�、崩斫獯�(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支中電流間的關(guān)系。
�、矊W(xué)會電流表測串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的連接。
�、吃趯嶒炋骄恐�，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、交流與合作的探究能力。
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的關(guān)系
電流表在并聯(lián)電路中的連接
演示實驗 講授 討論
分組實驗 討論
演示用器材：兩只帶燈座的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、一個開關(guān)、若干條導(dǎo)線、電流表
學(xué)生用器材：兩只帶燈座的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、一個開關(guān)、若干條導(dǎo)線、學(xué)生用電流表。
一、串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系？
�、偬岢鰡栴}：如圖091所示，a、b、c三
處的電流大小是什么關(guān)系？
②組織學(xué)生猜想，并歸納猜想。
�、圩寣W(xué)生按電路圖進行實驗，分別測出a、b、c三點的電流，然后進行比較。
�、軐㈦娏鞅矸謩e串聯(lián)在a、b、c三處，合上開關(guān)后，將電流表的示數(shù)記錄在下表中
電流表的位置電流表的示數(shù)I/A
a處
b處
c處
�、葑寣W(xué)生根據(jù)自己測得的實驗數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論。
�、拮尣煌M之間互相比較，如果發(fā)現(xiàn)某小組實驗結(jié)論與其他小組相關(guān)較大，要共同查找大原因。
教師板書結(jié)論：串聯(lián)電路中各處電流都相等。即I1=I2=I3=……=In
二、并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關(guān)系。
�、偬岢鰡栴}：請猜想一下在并聯(lián)電路中，
干路電流和支路電流有什么關(guān)系？
②組織學(xué)生猜想，并歸納猜想結(jié)果。
�、壑贫ㄓ媱澟c設(shè)計實驗。讓學(xué)生設(shè)計出實驗探究電路圖。例如圖092所示。
④進行實驗與收集數(shù)據(jù)。讓學(xué)生按設(shè)計的電路圖進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。
電流表的位置電流表的示數(shù)I/A
a處（干路中）
b處（支路中）
c處（支路中）
⑤指導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論，不同組間進行交流。
�、藿處煱鍟Y(jié)論：在并聯(lián)電流中，干路中的電流等于各支路電流之和。即I=I1+I2+……+In
三、教師總結(jié)實驗中出現(xiàn)的問題，為以后電學(xué)實驗打下堅實基礎(chǔ)。
四、布置作業(yè)：
完成《九年級同步提速訓(xùn)練》
板書設(shè)計：
第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流（二）
實驗探究（一） 實驗探究（二）
串聯(lián)電路中各處電流關(guān)系 并聯(lián)電路中干路和支路電流間關(guān)系
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