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教科版《中國古代文學(xué)家小故事三則》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。讀寫“即興、推敲、精煉、不甘落后”等詞語。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，感受中國古代文學(xué)家對待寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>
能力培養(yǎng)：感受中國古代文學(xué)家對待寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>
重點(diǎn)
感受中國古代文學(xué)家對待寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>
難點(diǎn)
感受中國古代文學(xué)家對待寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>
教法
讀中學(xué)
教具
教學(xué)內(nèi)容
一、談話導(dǎo)入
我國古代，有許多文學(xué)家留下了無數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品，你們知道他們中的哪和作品？（學(xué)生介紹）他們的這些作品是怎樣寫出來的呢？今天，我們來閱讀三位古代文學(xué)家的寫作故事。讀了他們的故事，相信對同學(xué)們寫好習(xí)作會(huì)有所啟發(fā)和幫助。
板書課題。
二、讀中學(xué)
1、自由讀課文
請學(xué)生選擇一種自己最喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方反復(fù)讀幾遍，把課文讀流利。
2、自讀批注
從故事中受到了什么啟發(fā)？把自己的體會(huì)在課本上做批注。
3、小組交流
把自己的體會(huì)在小組內(nèi)交流一下。
估計(jì)學(xué)生缺少有關(guān)資料，所以教師要及時(shí)給學(xué)生提供。
三、全班討論
從三個(gè)故事中，你獲得了哪些啟發(fā)？
學(xué)生自由講，教師總結(jié)。
1、寫作的態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真。
2、善于修改自己的習(xí)作。
3、在修改中力求做到語言精煉。
4、習(xí)作貴在出新，盡量不要寫別人已經(jīng)寫過的東西。
四、拓展活動(dòng)
出示王安石的《泊船瓜洲》，引導(dǎo)學(xué)生開展語言推敲活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)
中國古代文學(xué)家小故事三則
“推敲”——苦修
歐陽修 作文——嚴(yán)肅認(rèn)真
王安石 撕稿——嚴(yán)格要求自己
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