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    1. 三年級語文下冊《古詩(嫦娥)》教學(xué)反思

      時間:2022-07-03 04:51:59 語文 我要投稿
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      三年級語文下冊《古詩兩首(嫦娥)》教學(xué)反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

      三年級語文下冊《古詩兩首(嫦娥)》教學(xué)反思

       。、會認(rèn)8個生字。

       。、背誦兩首詩,體會詩中豐富的想象。

        3、能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

        【教學(xué)重點】

        目標(biāo)1、2、3。

        【教學(xué)難點】

        目標(biāo)2、3。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        1、學(xué)生:

        收集牛郎織女(包括乞巧節(jié))和嫦娥奔月的神話故事及其它神話故事。

       。、教師:

        牛郎織女和嫦娥奔月神話故事的課件(展示故事主要情節(jié),并教師配說對白。見后)

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、讀本單元導(dǎo)語

        了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        (板書:神話故事、民間傳說)

        二、了解“乞巧節(jié)”,學(xué)“乞”

        1、引入課題:

        今天,我們學(xué)習(xí)29課古詩兩首的第一首,齊讀“乞巧”(“乞”三聲,區(qū)別乞──氣)

       。、通過課前搜集的信息,你了解“乞巧”嗎?

       。ㄋ娜诵〗M交流、抽說、補充。見124頁)

        三、讀詩,(學(xué)“霄”),講牛郎織女的神話故事,體會詩中豐富的想象

       。薄⒆宰x,齊讀詩。

        2、學(xué)“霄”(“霄”夜。上“雨”字頭,下“肖”)

        3、詩中講了一個什么神話故事?(板書:牛郎織女)

       。础⑸谜n前搜集的資料講故事。

        ⑴ 四人小組交流、補充(可用圖書),教師參與交流補充。

       、 抽講,其他學(xué)生可補充。

        ⑶ 出示課件牛郎織女神話故事畫面,師說白。見后

        ⑷ 每位學(xué)生自己講講故事:

       。ㄔ俪鍪竟适抡n件)

        出示簡筆畫,天上的星星是不是真有這樣的故事?

        (板書:古人的豐富想象)

        四、讀詩,理解大意

       。薄⒏鶕(jù)故事和信息自讀理解詩意,小聲說話。

       。病⑺娜诵〗M交流,師參加。

       。、抽說,其余補充(一年一度的七夕(即乞巧節(jié))又到了,這天夜晚,家家戶戶的人們抬頭望無際的夜空,只見牛郎和織女在鵲橋上相見了。家家好在乞巧節(jié)時望著秋月,穿針,向織女乞取智巧。)

       。、讀詩、背詩:

       、 齊讀;

        ⑵ 比賽朗讀;(男女生)

        ⑶ 同桌互讀;

       、 齊讀;

       、 背:

       。ㄌ崾荆焊鶕(jù)第1、2句意)

        ① 自背;

       、 互相抽背;

       、 齊背。

        五、拓展

        你還知道什么神話故事,講給同學(xué)聽聽。

        資料:織女是天帝的孫女,她心靈手巧,能織出五彩的云錦。織女和牛郎結(jié)為夫妻后,織女再也不給天帝織云錦了,天帝用天河將她們夫妻隔開,只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會一次。

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