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職業(yè)生涯規(guī)劃指導課內(nèi)容調(diào)整安排
職業(yè)生涯規(guī)劃指導課內(nèi)容調(diào)整安排
在課堂學習時，我們主要選擇學習把握那些重要的理論和工具。涉及職業(yè)生涯規(guī)劃的有關理論林林總總，作為以應用設計為目的的學習，我們沒必要對哪種理論和工具都去作深究，只將那些經(jīng)過長期實踐檢驗的最適用和行之有效的理論和工具掌握好即可。
譬如，一、人生及職業(yè)生涯發(fā)展階段的劃分，有許多的劃分方法。我們要求同學們著重學習掌握“職業(yè)生涯六階段”理論，明了各階段扮演的角色和發(fā)展任務。二、有關個性與職業(yè)匹配理論，業(yè)界也是形形色色。我們要求同學們著重掌握霍蘭德個性與職業(yè)匹配六型學說，根據(jù)這一學說對自己進行分析。三、還有對自己的人格分析，我們要求同學們學習掌握九型人格分析法，對自身進行透徹分析。在此基礎上，再根據(jù)社會實際的需要，確定自己的職業(yè)目標和學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。四、有關應用工具，我們要求同學們掌握《大學生學業(yè)規(guī)劃書》、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》、《個性化求職簡歷標準模板》等。五、職業(yè)信息的搜集及謀職渠道，我們的課程有很好的歸納和指導，希望同學們認真學習掌握，并在大學階段就作搜集整理分析，有機會就去作相關的謀職體驗，積累經(jīng)驗，畢業(yè)時就得心應手了。
要求同學們上課時對一些關鍵知識要點做好筆記，老納老師于每章后布置的思考與練習要按時完成。發(fā)給大家的講義和資料要認真學習。
另外，根據(jù)往屆學長的要求特向各位同學轉達一個忠告：千萬不要認為老納老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》指導課是可學可不學的，認真學了，必定會令你受益終身!不認真學，或許會令你遺憾終身!
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