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軸對稱圖形六年級數(shù)學教案設計
教學目標
知道軸對稱物體及軸對稱圖形，明了軸對稱圖形的概念。
能判斷已知圖形是否是軸對稱圖形，會判斷常用的平面圖形是不是軸對稱圖形，并能找出有幾條對稱軸。
通過操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力，向?qū)W生滲透美的教育。
教學重點
軸對稱圖形的意義及會判斷哪些圖形是軸對稱圖形，并能找出常用平面圖形的對稱軸。
教學難點
會判斷哪些圖形是軸對稱圖形，并能找出常用平面圖形的對稱軸。
教學方法
課前準備
自主學習式；小黑板、投影片
教學設計
思 路
一、實物導入
由軸對稱物體向軸對稱圖形過渡。
舉例：生活中的軸對稱物體和常見的軸對稱圖形。
揭示軸對稱圖形的概念，特點及判斷方法。
二、尋找對稱軸
1、出示一組圖形，判斷是否是軸對稱圖形。通過操作尋找對稱軸。
2、學生動手操作，尋找常用平面圖形的對稱軸。
三、鞏固練習
出示圖形進行判斷，并找對稱軸。
四、小結(jié)
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