《圖形找家》教學設計

　　活動目標：

　　1．學習按照物體的不同形狀特征進行分類活動。

　　2．學習辨認圓形、三角形、正方形。

　　重點難點：

　　按照物體的不同形狀進行分類活動。

　　活動準備：

　　不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的

　　物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

　　活動過程：

　　1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請小朋友找找說說：它們是什么形狀的?

　　2．請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。

　　3．請小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什么形狀?

　　4．請小朋友說一說：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？

　　5．請小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的“家”中。

　　活動延伸：

　　在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。

　　評量：

　　能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應的“家”中。

　　分析：

　　圖形認識及圖形分類活動，應在日常生活中隨機組織練習。圖形教育應多與實物結合，促進小朋友具體化技能的發(fā)展。

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