小學(xué)語文的課件
小學(xué)語文的課件
一、教學(xué)計(jì)劃：
1.做試題檢測(cè)學(xué)生底子；
2.梳理、歸納知識(shí)點(diǎn)；
3.針對(duì)學(xué)生具體情況，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解。(此處省略，單獨(dú)課件)
二、小學(xué)三年級(jí)語文主要知識(shí)點(diǎn)的歸納
拼音：
1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。
下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)
則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。
練一練
一、復(fù)習(xí)拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)
聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh
r z c y w
單韻母：a o e i u
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er
鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二、音調(diào)和變調(diào)
（1）音調(diào)
漢語拼音中有陰、陽、上、去、輕聲五個(gè)音調(diào)
bing qing yu jie si kong jian guan 冰 清 玉 潔 司 空 見 慣
lei ting wan jun mang ran ruo shi
雷 霆 萬 鈞 茫 然 若 失
（2）變調(diào)
在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊“一”：當(dāng)它后面跟隨的字讀第四聲，這時(shí)候“一”要讀第二聲；作為序、數(shù)詞時(shí)讀第一聲；其他情況讀第四聲
練習(xí)：
一起 一對(duì) 一只 一份 一張 一一對(duì)應(yīng) 第一 統(tǒng)一 “不”當(dāng)它的后面跟隨的字讀第四聲，“不”要讀第二聲；其他情況讀第四聲。
練習(xí)：
不能 不對(duì) 不行 不好 不是 不會(huì) 不變
上聲變調(diào)：即兩個(gè)第三聲連起來的時(shí)候，拼音標(biāo)注不變，但是在讀的時(shí)候第一個(gè)字要念成第二聲。
可以 審理 省長 腐朽
三、拼寫規(guī)則
�。�1）韻母除了和聲母 l、n 相拼不能省略，跟別的聲母相拼都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
�。�2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（
練一練
給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號(hào)。
�。ǎǎ� （） （）（） （）
皮襖 飄 提案 添
將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過來。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( )
約：y( ) 窩：uō( ) 女：nǔ( ) 預(yù)：ǜ( )
屈：qǖ( ) 優(yōu)： yiōu( )
巧記漢語拼音口訣大全
拼音復(fù)習(xí)：
復(fù)韻母：ai ao ou iu ie e er
ai ao ou yuo ye yue er
愛 嗷 歐 優(yōu) 耶 約 耳
鼻韻母：an in n ang ing
an yin yun ang ying
安 音 暈 昂 英
整體認(rèn)讀音節(jié)：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu
只 吃 詩 日 姿 次 思 衣 屋
yu ye yue yin yun yuan ying
魚 耶 約 因 云 淵 應(yīng)
in: jin lin bin pin min nin qin xin yin
今 林 彬 品 民 您 親 心 銀
ing: jing ling bing ping ming ning qing xing ying 晶 靈 兵 萍 明 寧 情 行 英 en: ben pen men fen nen gen ken hen wen 本 盆 門 奮 嫩 根 肯 很 文
eng: beng peng meng feng neng geng keng
崩 彭 萌 風(fēng) 能 更 吭
heng weng
哼 甕
多音字
1、課文中：發(fā)相 似 當(dāng) 扇悶幾 看 磨 倒 作 爪 乘 參 舍 溜 量 處盡 調(diào) 給 落似 應(yīng)
2、語文園地： P15 晃 朝假好
易錯(cuò)的字音
1、鼻音與邊音：弄 內(nèi) 納難 惱 怒
2、前鼻音與后鼻音：勁 峰誠 震 逢 精 緊 醒 境 形 欣 瓶
3、平舍音與翹舌音：粗 者促 阻 楚 初
4、方言音：夢(mèng) 括 浸 藥鞋 吞 繩 倆 階 咱 遍 些
漢字
會(huì)認(rèn)200個(gè)字(P158-160)，會(huì)寫300個(gè)字(P161164)
易混淆的字：
1、耍要 些此 釣鉤 峰逢 紀(jì)記 倍培 訪坊 嬌驕 內(nèi)納 境鏡 堅(jiān)豎 爪瓜 藍(lán)籃 撿揀 狀壯 魚漁 退腿 搶創(chuàng) 倆兩 予矛
2、語文園地：P32形近字 P16形聲字去偏旁識(shí)字 P64同音字、形近字和音近字 P82加偏旁識(shí)字
3、帶查字典
1、音序查字法
2、部首查字法
詞語
一、每課詞語P165170，會(huì)認(rèn)會(huì)寫并能理解運(yùn)用，其中2字詞語307個(gè)，3字詞語13個(gè)，四字詞語38個(gè)
二、 特色詞語
1、意思相反或相近的詞： P114 P71
2 、AABB ABAC P99 ABB P131
3 、四字成語 P132 八字成語P114 帶反義詞的成語P81
4、表顏色的詞 P49
5、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131
AABB 又A又B 不A不B P99
三、組詞：減一減 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64
句子
一、日積月累
1、名人名言(學(xué)習(xí)類) P32 P69
2、諺語(祖國風(fēng)光) P90
3、古詩名句(寫景) P98
二、特殊句
被字句 把字句反問句設(shè)問句比喻句(P45)擬人句(P54)
標(biāo)點(diǎn)
1、逗號(hào)句號(hào)冒號(hào) 引號(hào)感嘆號(hào) 頓號(hào)
2、引用人物語言的三種形式P31
在句子中理解詞的意思
1、一詞多義 P98
2、理解古詩中重點(diǎn)詞句的意思P35 P84
3、理解詞語的方法(查字典、聯(lián)系上下文......) P38 P105 P107 P121
閱讀
一、主要內(nèi)容
二、受到的啟發(fā)、懂得的道理、體會(huì) P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106
三、過渡句 P75 中心句 P85
四、1、根據(jù)提示回答問題 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)
2、每課課后問題
3、提有價(jià)值的問題
背誦
1、P15古詩《小兒垂釣》
2、農(nóng)諺歌謠(瓜果蔬菜)P64
3 、對(duì)子(描寫秋天)P49
4、三字經(jīng) P131
5、全背：9課《古詩兩首》21課《古詩兩首》P37
趣味語文
1、 繞口令P50
2、編字謎P132
3、成語故事
小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納
[基礎(chǔ)知識(shí)]
字
字音：本冊(cè)“我會(huì)寫300字，我會(huì)認(rèn)200字”，要求學(xué)生讀音必須正確，會(huì)選擇正確讀音。
例如：沾水（zhān zhàn） 湊成（còu zòu）
吹拂（fú fó） 驟降（zhòu jù）
字形：其中“我會(huì)寫300字”能用鋼筆在田字格中正確書寫；會(huì)區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。
字義：相同的字，在不同的語言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
光：①光線 ②只，單 ③一點(diǎn)兒不剩 ④榮譽(yù) ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑
抽：①吸②(植物)長出③減縮，收縮④打⑤取出一部分
(1)小麥抽穗了。
(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。
(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。
(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。
(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。
詞
聽寫：書后詞語表中的生詞、以及生字所組的詞要求學(xué)生必須掌握。（功夫下在平時(shí)，每天聽寫，使聽寫形成習(xí)慣。）
另外，配合一些單項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行鞏固積累。
同音字、形近字組詞：（告訴學(xué)生考查的方式是多樣的，既可以組一詞，一字多組又可以進(jìn)行改錯(cuò)字練習(xí)。）
俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（） 悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）
例如：
靜（安靜）（平靜）（寂靜）
凈（干凈）（潔凈）（洗凈）
境（環(huán)境）（邊境）（處境）
例如：明明的小手洗得真干靜。（干凈）
上課了，操場(chǎng)立刻安凈下來。（安靜）
我們從小就要懂得保護(hù)周圍環(huán)靜。（環(huán)境）
多音字組詞：（一字多組）
圓圈羊圈 熟悉熟透 將軍將領(lǐng) 勞累積累
油炸爆炸 出差差生 撒手播撒 掙斷掙扎
例如：
將jiāng（將軍）（將要）（將來）
jiàng（將領(lǐng)）（大將）（將士）
近義詞：
注視——凝視 鮮艷——艷麗 呼吁——號(hào)召
立即——立刻 銳利——尖銳 展開——張開
反義詞：
動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸
清——濁 廉——貪 功——罪 正——偏 是非
照樣子寫詞語
ABB： 紅彤彤 金燦燦 綠油油 興沖沖 笑嘻嘻
AABB：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻
ABCC：風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩 白雪皚皚
AABC：栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試
ABAC：自由自在 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖
添數(shù)字：一心一意 七嘴八舌 三頭六臂 四面八方
詞語解釋：（根據(jù)詞義寫詞語）
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談?wù)摗Ｐ稳莘浅？鞓贰狒[。
成千上萬：形容數(shù)量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
填量詞
一（）燕子 一（）細(xì)線 一（）細(xì)雨 一（）贊歌
填上恰當(dāng)?shù)脑~語
明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語搭配或連線。
�。ǚ饰郑┑耐恋� （）的大雪 （）的姿勢(shì)
句
抄寫句子：學(xué)會(huì)積累文中優(yōu)美詞語，精彩句段�？梢圆捎寐爩懙姆绞剑鲞m當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫時(shí)做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正確，書寫工整規(guī)范。
加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語的句子。
關(guān)聯(lián)詞語：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。
（并列）又……又…… （并列）有的……有的……
�。ㄒ蚬┮�?yàn)椤浴?/p>
�。僭O(shè)）一……就…… （假設(shè)）如果……就……
�。ㄞD(zhuǎn)折）雖然……但是
�。ㄟx擇）不是……而是……
�。l件）既然……就…… （條件）只有……才……
（條件）只要……就…… （條件）只要……也……
�。l件）不光……都……
①（）你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他（）會(huì)覺得珍貴無比的。 ②（）這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，（）我們決不能忽略它。
③（）太陽離地球太遠(yuǎn)，（）我們并不感覺到它有那么熱。
④（）我們上課不專心聽講，（）不能學(xué)到新知識(shí)。
�、荩ǎ┧侨詈愕呐笥眩ǎ┤詈銣�(zhǔn)備犧牲自己的生命來挽救她的生命。 ⑥（）太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。
�、撸ǎ]有太陽，地球（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物
仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng)）
……像…………仿佛……
反問句：就是通過反問的句式，來表達(dá)更加肯定的語氣。為了使學(xué)生更快地掌握反問句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，出一些通俗易懂的、表達(dá)意思明確 的小例句進(jìn)行練習(xí)：
例1 今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不高興呢？
例2 已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀？
段
1 .了解“總分段式”；能夠在文中找到“總起句”、“過渡句”。
2.寫一段話:能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際，展開想象，圍繞一個(gè)意思寫具體。
習(xí)作
園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。
園地二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的生活環(huán)境。
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
園地四：你有哪些本領(lǐng)？是怎樣學(xué)會(huì)的？寫一寫。
園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。
園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。 園地七：把你最想寫的內(nèi)容寫下來。
園地八：展開想象編故事。
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