六年級語文《林�！方虒W設(shè)計

　　教學內(nèi)容：

　　1、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。

　　2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學目標 ：

　　初步了解課文的內(nèi)容，并能夠正確流利地朗讀課文。

　　教學過程 ：

　　一、激趣導入 ，引入新課。

　　1、我們學習過《美麗的小興安嶺》，在我國的內(nèi)蒙古高原東部，還有一條東北--西南走向的山脈叫大興安嶺。那里群嶺起伏，森林茂盛，生長著大片的原始森林，是名副其實的林海。

　　板書：林海

　　2、釋題：課題中的“林”指的是什么地方的“林”？“林海”又是什么意思？

　　3、出示幻燈，簡介大興安嶺。

　　大興安嶺位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部和黑龍江省的西北部，呈東北--西南走向，海拔1100-1400米，它的森林以落葉松、紅松、白樺為主。

　　二、初讀課文，學習課文的生字。

　　1、自讀課文，劃出生字及生詞。

　　2、讀準生字詞，同桌互查。

　　3、再讀課文，讀準字音。

　　4、記憶字形，了解字義。

　�。�1）分析字形結(jié)構(gòu)。

　�。�2）或聯(lián)系上下文理解詞義。

　　孤峰突起：單獨的一個山峰高高地聳立著。

　　盛氣凌人：形容驕傲蠻橫，氣勢逼人。

　　目之所及：眼睛能看到的地方。

　　千山一碧：許許多多山峰都是碧綠的顏色。

　　興國安邦：國家興盛安定。

　　悅耳：好聽。

　　三、再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。

　　1、自由讀課文，邊讀邊想：每個自然段寫了什么內(nèi)容？

　　2、用簡潔的語言說說每個自然段的意思。

　�。�1）初入大興安嶺覺得名字悅耳。

　�。�2）嶺的樣子。

　�。�3）嶺的顏色綠得難以形容。

　�。�4）林就像大海一樣。

　　（5）花多而美。

　�。�6）木材用途廣泛。

　�。�7）作者看到大興安嶺的林場后的感受。

　　3、默讀課文，試著給課文分段。

　　（1）試著說出分段依據(jù)（按照不同的內(nèi)容分段）

　�。�2）分段并歸納段意。

　　第一段：（第一自然段）作者剛進入原始森林時的感受。

　　第二段：（第二至第六自然段）從嶺、林、花三個方面介紹大興安嶺的景物特點。

　　第三段：（第七自然段）參觀林場時的見聞和感受。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、朗讀課文。

【六年級語文《林�！方虒W設(shè)計】相關(guān)文章：

小學語文《林�！方虒W設(shè)計范文07-04

語文課文《林�！方虒W設(shè)計07-04

林海教學設(shè)計04-09

語文課文林海教學設(shè)計07-05

課文林海教學設(shè)計07-05

《林海》學案設(shè)計06-22

《林海》語文課教學實錄及評析06-28

《林海》教案設(shè)計08-30

《林�！方贪冈O(shè)計07-14

《林�！返慕虒W實錄07-04