財務(wù)職業(yè)道德心得體會
導(dǎo)語：當(dāng)前的職業(yè)高中教育重心大多放在學(xué)生的就業(yè)率和專業(yè)技能上，卻忽略了學(xué)生在職業(yè)道德方面的教育，以下小編為大家介紹財務(wù)職業(yè)道德心得體會文章，僅供參考!
摘要：近年來，我國會計制度、財務(wù)制度及醫(yī)療保險制度日趨完善，給醫(yī)院財務(wù)人員的工作帶來了很多難點，財務(wù)人員只有不斷加強自身職業(yè)道德建設(shè)，才能在最大程度上適應(yīng)新時期我國醫(yī)療體制改革對財務(wù)人員提出的新要求�，F(xiàn)階段，醫(yī)院財務(wù)人員由于長期受到監(jiān)督體制不完善等諸多因素影響，其業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素質(zhì)無法滿足醫(yī)院財務(wù)工作的要求。基于此因，文章對我國醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，在指出其不足的同時提出相應(yīng)的解決對策。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院財務(wù)人員;職業(yè)道德建設(shè);對策
醫(yī)院財務(wù)管理工作主要是對該項資金的收支、分配進(jìn)行計劃、控制、監(jiān)督，確保整個醫(yī)療機構(gòu)在運行過程中可以實現(xiàn)各項資金最優(yōu)化配置與使用，因此醫(yī)院財務(wù)管理工作的優(yōu)劣將會對醫(yī)院整體管理水平產(chǎn)生極大影響。但是，由于醫(yī)院與其他行業(yè)相比其在經(jīng)營管理中需要兼顧公益性，所以這對醫(yī)院財務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)提出了更高要求。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各大醫(yī)院已認(rèn)識到財務(wù)管理的重要性，而全社會對醫(yī)院財務(wù)管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)也提出了更高要求，只有不斷提高醫(yī)院財務(wù)人員的職業(yè)道德水平，才能確保醫(yī)院財務(wù)管理工作成果可以滿足社會發(fā)展要求。
一、醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀分析
目前，各大醫(yī)院正處于深化醫(yī)療改革的階段，原有的人事管理制度無法滿足其發(fā)展要求。本文認(rèn)為，各大醫(yī)療機構(gòu)要想在發(fā)展中進(jìn)一步發(fā)揮財務(wù)管理的作用，首先要充分解決醫(yī)院財務(wù)人員管理體系、績效評價、薪資待遇等問題，而這也成為當(dāng)代各大醫(yī)療機構(gòu)在發(fā)展中面臨的主要問題。醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)關(guān)系到財務(wù)管理工作質(zhì)量，如果醫(yī)院在經(jīng)營管理中想建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的財務(wù)管理隊伍，則首先要進(jìn)一步加強醫(yī)院財務(wù)管理工作及從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)，這樣才能為新形勢下各大醫(yī)療機構(gòu)財務(wù)管理制度改革提供有效的智力與組織保障。再者，財務(wù)管理人員自身的職業(yè)道德素質(zhì)水平?jīng)Q定了其工作中的效率與態(tài)度，不僅可以避免財務(wù)人員在醫(yī)院財務(wù)管理工作中發(fā)生徇私舞弊現(xiàn)象，同時也對提高醫(yī)院經(jīng)營管理的整體穩(wěn)定性有著重要作用，所以醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)是當(dāng)前社會各領(lǐng)域共同關(guān)注的話題。現(xiàn)階段，我國醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)的理論基礎(chǔ)依舊以西方理論成果為主，各大醫(yī)療機構(gòu)所施行的制度也是模仿西方職業(yè)道德相關(guān)體系。本文認(rèn)為，我國雖然在一定程度上吸收到了西方的成功經(jīng)驗與理論，但是沒有對其產(chǎn)生的起源與適用范圍進(jìn)行深入了解，同時也沒有結(jié)合我國醫(yī)院自身特點對其進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，導(dǎo)致各大醫(yī)療機構(gòu)現(xiàn)行的財務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范不完善。當(dāng)前我國醫(yī)院財務(wù)管理體系中匱乏一套成熟、適用性強的職業(yè)道德理論體系，雖然可以通過多種渠道汲取與吸收國外成功經(jīng)驗來進(jìn)行初步探索，但如果沒有結(jié)合我國國情、法律法規(guī)、醫(yī)療機構(gòu)特點及財務(wù)管理工作的特性，則會導(dǎo)致各項職業(yè)道德規(guī)范體系在施行過程中的整體成效相對有限，無法對醫(yī)院財務(wù)人員的自身素質(zhì)與道德修養(yǎng)產(chǎn)生良好的推動作用。
二、醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)中存在的問題
（一）監(jiān)督力度不足
新時期，各大醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)營管理中如果沒有組建一支高素質(zhì)財務(wù)人員隊伍作為支撐，則會導(dǎo)致其在發(fā)展中無法實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一戰(zhàn)略目標(biāo)，所以各大醫(yī)院一直將財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)作為核心內(nèi)容，為醫(yī)院在新形勢下的發(fā)展?fàn)I造一個良好的宏觀環(huán)境。醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)的重點在于財務(wù)人員對自身的監(jiān)督管理，但是由于人類的特性，沒有任何財務(wù)人員傾向于對自身行為的監(jiān)督管理，所以在實現(xiàn)這一目的的阻力與壁壘相對較大。雖然醫(yī)院通過制度建設(shè)可以對財務(wù)人員行為進(jìn)行監(jiān)督與管理，但是這些制度的落實情況是普遍相對較差的，再加上醫(yī)院行政部門與監(jiān)督管理部門在落實各種制度中缺乏部門間的積極配合，導(dǎo)致當(dāng)前醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)面臨的阻力也相對較大。本文認(rèn)為醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)需要各部門之間的良好協(xié)作，不能僅依靠監(jiān)督管理部門來達(dá)成這一目標(biāo)，只有醫(yī)院各部門之間的合理溝通與配合才能提高財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)成果。
�。ǘ┴攧�(wù)人員素質(zhì)普遍偏低
醫(yī)院財務(wù)人員業(yè)務(wù)能力與個人素質(zhì)決定了財務(wù)管理工作能否滿足其發(fā)展要求，這也是幫助醫(yī)院進(jìn)一步提高自身競爭優(yōu)勢的有效途經(jīng)。對于當(dāng)前各大醫(yī)院財務(wù)管理人員來說，其基本可以滿足自身運營要求，但是整體素質(zhì)普遍較差，所以招聘更多專業(yè)人才、提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前醫(yī)院亟待解決的問題。現(xiàn)階段，各大醫(yī)院財務(wù)人員都是由原會計從業(yè)人員擔(dān)任，雖然這一部分財務(wù)人員具有豐富的工作經(jīng)驗與會計理論知識，但是匱乏財務(wù)管理專業(yè)知識是一個主要問題。人才經(jīng)濟(jì)時代下財務(wù)人員的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力決定了醫(yī)院財務(wù)管理的質(zhì)量，所以財務(wù)管理專業(yè)人才的短缺是導(dǎo)致醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)成果較差的根本原因�，F(xiàn)階段各大醫(yī)院應(yīng)通過加大資金投入來吸引更多的財務(wù)管理專業(yè)人才。新一代財務(wù)管理人員在財務(wù)管理專業(yè)知識體系與業(yè)務(wù)能力等方面存在較大優(yōu)勢，雖然其實踐經(jīng)驗與原財務(wù)人員存在較大差距，但是其所具備的職業(yè)道德素質(zhì)是原財務(wù)人員所不具備的，所以各大醫(yī)療機構(gòu)在發(fā)展中要注重財務(wù)管理專業(yè)人才的引進(jìn)。
三、醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)的策略
本文結(jié)合當(dāng)前各大醫(yī)療機構(gòu)財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)暴露出的諸多問題，提出通過以下幾點來進(jìn)一步提高醫(yī)院財務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)成果。
�。ㄒ唬┙∪嚓P(guān)管理機制
財務(wù)管理體制的完善與否決定了醫(yī)院財務(wù)管理工作的整體質(zhì)量，所以各大醫(yī)院首先要結(jié)合自身財務(wù)實際情況來完善財務(wù)管理體制，并建立一套財務(wù)人員培養(yǎng)與使用的長效機制，通過制度建設(shè)進(jìn)一步調(diào)動財務(wù)人員的積極性，確保醫(yī)院財務(wù)管理工作的整體效率及質(zhì)量可以滿足當(dāng)代醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展的要求。其次，各大醫(yī)院應(yīng)通過行政命令、政策來督促每一個財務(wù)人員進(jìn)行再教育、再學(xué)習(xí)，確保醫(yī)院財務(wù)人員隊伍的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力及協(xié)調(diào)能力可以適應(yīng)其發(fā)展要求，并要選取一些業(yè)務(wù)能力較強的財務(wù)人員到地方高校專業(yè)培訓(xùn)班進(jìn)修，各級財務(wù)部門也要制訂一系列培訓(xùn)計劃來提高醫(yī)院財務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)水平。最后，各大醫(yī)院要進(jìn)一步突出財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)的重要性，通過廣泛開展醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育工作來規(guī)范其工作中的行為。良好的職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范是財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)有力的保障，所以各大醫(yī)療機構(gòu)要借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗不斷完善相關(guān)管理制度，確保醫(yī)院財務(wù)人員的職業(yè)道德建設(shè)工作在新時期能取得顯著成果。
�。ǘ﹦�(chuàng)新評估體系
本文認(rèn)為，當(dāng)前各大醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)進(jìn)一步擴大財務(wù)人員進(jìn)入財務(wù)管理層的整體比例，并通過建立一套人才長效吸引機制來使更多高素質(zhì)專業(yè)人才加入到財務(wù)管理隊伍，這對進(jìn)一步提高醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)成果有著重要作用。同時，各大醫(yī)療機構(gòu)在發(fā)展中要不斷探索聘用制績效評估體制的創(chuàng)新與完善，財務(wù)績效、工作績效等形式都可以對財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行績效評估，在該方面的建設(shè)中醫(yī)院管理層要嚴(yán)格遵循公正性、實用性原則。如果醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)中沒有形成一套公平、實用的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，則會導(dǎo)致財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)成果受到極大限制，所以各大醫(yī)療機構(gòu)要在發(fā)展規(guī)律及醫(yī)院自身特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗來建立一套公平、實用的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，確保其對每一個財務(wù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)做出最公平、公正的評價，幫助醫(yī)院管理層及時發(fā)現(xiàn)財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題，以便于其可以通過制訂相應(yīng)的解決方案來避免其產(chǎn)生過大影響。
�。ㄈ﹥艋攧�(wù)管理行為環(huán)境
財務(wù)管理行為環(huán)境的好壞直接決定了醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)水平，如果財務(wù)人員長期處于一個法制不健全、制度不完善、道德意識淡薄的環(huán)境下，不可能建設(shè)出一個可以滿足醫(yī)院財務(wù)管理工作需求的財務(wù)人員職業(yè)道德。因此，各大醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)將凈化財務(wù)管理行為環(huán)境作為一個重點。財務(wù)管理行為環(huán)境的凈化僅僅依靠醫(yī)療機構(gòu)難以實現(xiàn)，而是要求全社會各領(lǐng)域都要隨之進(jìn)行一次變革與協(xié)調(diào)。醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)實際上是向全社會提出了提高道德覺悟、重視道德修養(yǎng)的要求，社會各行業(yè)均要培養(yǎng)提高自身職業(yè)道德的意識，這樣才能為醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)營造一個良好的環(huán)境，這對推動醫(yī)院財務(wù)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展有著重要意義。
綜上所述，現(xiàn)階段我國醫(yī)院財務(wù)人員職業(yè)道德建設(shè)的成果普遍偏低，這不僅意味著當(dāng)前各大醫(yī)療機構(gòu)現(xiàn)行的職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范適用性較差，同時也突顯出了國內(nèi)財務(wù)管理宏觀環(huán)境的混亂，所以本文提出通過上述多種措施來推動職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)程，確保醫(yī)院財務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德素質(zhì)可以滿足其發(fā)展要求。
財務(wù)職業(yè)道德心得體會
近年來，隨著安然、世通等世紀(jì)財務(wù)舞弊事件的爆發(fā)，自詡是世界上財務(wù)監(jiān)管最為完善的美國無地自容。在追尋造成會計從業(yè)人員職業(yè)道德缺失原因的同時，我們是否應(yīng)該冷靜下來，思考一下，是什么原因?qū)е孪嚓P(guān)的會計從業(yè)者鋌而走險，又怎樣才能防范于未然，從源頭上有效杜絕舞弊現(xiàn)象的出現(xiàn)?當(dāng)代社會分工越來越細(xì)，就業(yè)市場上對職業(yè)高中畢業(yè)生需求日益增大，對職業(yè)道德的要求也越來越高，但現(xiàn)實是很多職業(yè)高中還沒有重視這個需求，在學(xué)�？磥�，動手能力強就是職業(yè)高中財務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生與大學(xué)生競爭的最主要的優(yōu)勢，在教學(xué)時就把重心放在了專業(yè)技能的培訓(xùn)上面，卻往往忽視了學(xué)生在職業(yè)道德教育的培養(yǎng)。這便成了職業(yè)高中財務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生日后就職的硬傷，要知道會計作為企業(yè)關(guān)鍵的一環(huán)，良好的職業(yè)道德才是就職的王道。
一、目前的問題
(一)思想上不夠重視
當(dāng)前的職業(yè)高中教育重心大多放在學(xué)生的就業(yè)率和專業(yè)技能上，卻忽略了學(xué)生在職業(yè)道德方面的教育，尤其是財務(wù)會計專業(yè)，由于思想上重視不足，在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生就業(yè)后職業(yè)素養(yǎng)不高的情況出現(xiàn)。有些學(xué)校只是將它作為道德課程的一個次要部分，當(dāng)成副科學(xué)習(xí)，而有些學(xué)校雖說專業(yè)課程安排上把會計職業(yè)道德也納入其中，但只當(dāng)其是普通學(xué)科看待。在這種情況下，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生有可能出現(xiàn)有才無德的情況，也就本末倒置了。筆者擔(dān)任班主任期間曾經(jīng)推薦一名財會知識方面、專業(yè)技能方面都挺優(yōu)秀的學(xué)生到某企業(yè)工作，該學(xué)生對業(yè)務(wù)熟悉也很快，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但沒多久他卻以無法適應(yīng)工作環(huán)境為由辭去了工作。后經(jīng)企業(yè)反饋信息得知，該學(xué)生在工作中總是拈輕怕重，遇到問題繞著走，遇到一點小困難也要等別人幫忙解決，無形中給同事也帶去一定的壓力，當(dāng)同事好言相勸其應(yīng)該獨立完成工作的時候，他卻覺得很委屈，認(rèn)為同事幫忙完成是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。由此可見，僅有優(yōu)秀的專業(yè)技能的財務(wù)會計人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的職業(yè)素養(yǎng)更是立足社會的關(guān)鍵所在。
(二)態(tài)度上不夠科學(xué)
職業(yè)高中財務(wù)會計專業(yè)的.課程體系一直受知識學(xué)科性制約，大多以基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實訓(xùn)課組成的學(xué)科為中心，按照這個順序，就業(yè)前的學(xué)期只是集中在實訓(xùn)上，理論教學(xué)基本結(jié)束，強化學(xué)生的職業(yè)道德變成了紙上談兵。在會計職業(yè)道德課程上，大多數(shù)的教師僅僅能做到完成教學(xué)任務(wù)，就是教材怎么寫，教師就怎么講，學(xué)生也只是聽而已。至于針對性地在會計職業(yè)道德方面進(jìn)行教育和培養(yǎng)，幾乎是沒有。這門課程的評價方式也相對單一，只需要期末進(jìn)行書面考試，一個分?jǐn)?shù)就可以完成學(xué)生在會計職業(yè)道德的評定。此舉也造成學(xué)生認(rèn)為這單單是一門考試的課程，及格了就可以達(dá)到企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，自然也就忽略了開設(shè)這門課程的真正用意。
二、會計職業(yè)道德的內(nèi)容
伴隨著社會分工的日益明細(xì)，職業(yè)道德得以慢慢形成和發(fā)展，此后才有了多種多樣的各行各業(yè)的職業(yè)道德。其中會計職業(yè)道德作為會計的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范，在《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》中總結(jié)的主要內(nèi)容有八個方面：
1)愛崗敬業(yè)。作為會計職業(yè)道德的基礎(chǔ)，要求會計人員正確認(rèn)識會計職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的精神，熱愛會計工作，敬重社會職業(yè)。
2)誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，保守秘密，不為利益所誘惑。
3)廉潔自律。要求會計人員樹立正確的人生觀和價值觀，公私分明、不貪不占，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)。
4)客觀公正。要求會計人員端正態(tài)度，依法辦事，實事求是，保持應(yīng)有的獨立性。
5)堅持準(zhǔn)則。要求會計人員熟悉國家法律、法規(guī)、會計制度，堅持按相關(guān)法規(guī)要求，進(jìn)行會計核算，實施會計監(jiān)督。
6)提高技能。要求會計人員增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平。
7)參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，積極參與管理。
8)強化服務(wù)。要求會計人員樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，努力維護(hù)和提升會計職業(yè)的良好社會形象。從這些內(nèi)容我們不難發(fā)現(xiàn)，會計職業(yè)道德不是空泛而談，是有針對性的行業(yè)良心。會計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該自覺了解這些內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)工作中以此為鑒，培養(yǎng)正確的會計職業(yè)道德思想。而作為教師，更應(yīng)該把相關(guān)的會計職業(yè)道德內(nèi)容融入到平時的教學(xué)中去，時刻提醒學(xué)生在行為方面規(guī)范化，為學(xué)生今后在工作崗位上經(jīng)得起考驗打下基礎(chǔ)。
三、改進(jìn)的途徑
(一)提高認(rèn)識
我國著名的教育學(xué)家陶行知說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。”財務(wù)舞弊事件就是最有力的例證。因此學(xué)校應(yīng)重新定位會計職業(yè)道德，把它作為真正的主科進(jìn)行學(xué)習(xí)，評價方式也應(yīng)從書面考試的方式過渡到等第制的評價方式，評價結(jié)果采用等第方法表示，專業(yè)考試成績作為參考，綜合評分。這樣也有利于學(xué)生重視會計職業(yè)道德，而不是停留在以考試作為最終目標(biāo)的錯誤認(rèn)識上。有條件的情況下也可開一些講座，邀請企業(yè)的高層與學(xué)生互動，讓學(xué)生切實了解企業(yè)的用工在職業(yè)素養(yǎng)方面的需求，對學(xué)生樹立正確的會計職業(yè)道德思想有一定的幫助。
(二)轉(zhuǎn)變態(tài)度
要形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，就離不開學(xué)校的悉心培養(yǎng)。首先從教師到學(xué)生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度，從教材中走出來。課堂上填鴨式教學(xué)會令學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低，教師可以在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行穿插教育，無論是理論課還是實訓(xùn)課，都可以通過分析學(xué)生身邊的各類相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的會計職業(yè)方向。特別應(yīng)該與學(xué)生的實訓(xùn)結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生自覺努力，不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)。也可以通過加強校企結(jié)合，建立長期的合作關(guān)系，安排學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，同時接受企業(yè)的職業(yè)道德教育，這樣一來，學(xué)生應(yīng)該能夠更好地理解會計職業(yè)道德的內(nèi)容，在面對實際會計崗位的種種問題時就可明辨是非，解決道德沖突的問題。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會競爭日益加劇，作為職業(yè)高中財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)生要在社會上有一席之地，不僅專業(yè)知識和專業(yè)技能要過得硬，良好的職業(yè)素養(yǎng)也至關(guān)重要。尤其是用人企業(yè)對財會人員的要求也越來越高，學(xué)生必須不斷進(jìn)行自我增值，才能不被淘汰。學(xué)校也應(yīng)從實際出發(fā)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)�，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。
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