工業(yè)工程管理論文
工業(yè)是社會生產(chǎn)實踐中重要的一部分.而工業(yè)工程管理作為工業(yè)重要的組成部分,它將會影響著企業(yè)未來的發(fā)展,甚至影響著社會的發(fā)展.以下是PINCAI小編收集的工業(yè)工程管理論文，僅供大家閱讀參考!
【摘 要】在現(xiàn)代的工業(yè)工程施工過程中,提高施工的效率尤其重要,那么實行過程管理的方法尤其總要.本文在收集和閱讀相關(guān)資料的基礎(chǔ)上
關(guān)于工業(yè)工程施工過程中的過程管理的畢業(yè)論文范文
工業(yè)工程方面有關(guān)論文范文集
,探討施工過程管理法的基本原理,深入分析施工過程管理法在施工企業(yè)中應(yīng)用的必要性以及可行性,對實際工業(yè)工程生產(chǎn)過程中針對其現(xiàn)實情況,做出實施過程管理的具體方案.
【關(guān) 鍵 詞】施工過程管理法;建筑施工企業(yè);項目成本;建筑產(chǎn)業(yè)
0引言
近幾年,我國工業(yè)工程建設(shè)的在各方面進行了改革,工業(yè)工程的凈資產(chǎn)的收益率也有了較高的提升.但工業(yè)工程企業(yè)現(xiàn)在還存在著利潤空間小的實際問題.工業(yè)工程施工的企業(yè)的成本管理應(yīng)該是貫穿在整個項目的施工生產(chǎn)的給個過程,工業(yè)項目的成本管理是工業(yè)工程施工企業(yè)對項目進行管理的重要核心內(nèi)容,工業(yè)工程項目的成本管理的優(yōu)劣會直接的決定著工業(yè)工程施工公司的主要經(jīng)濟效益,會很直接影響很多工業(yè)工程企業(yè)利潤收益.
做好工業(yè)工程的成本管理,對于全面的提高工業(yè)工程建設(shè)企業(yè)的管理水平,加強工業(yè)工程企業(yè)的各個部門的經(jīng)濟責任制,提升工業(yè)工程企業(yè)的經(jīng)濟效益,有著非常大的推動進步的作用.工業(yè)工程施工企業(yè)很大一部分是以仙姑成本的競爭作為中心的,基于較低成本優(yōu)勢獲得競爭中取得勝利才能獲得高額的利潤,來確保工業(yè)工程施工企業(yè)的主要競爭的優(yōu)勢,在成本上實現(xiàn)領(lǐng)先.實際上由于工業(yè)工程產(chǎn)品具有固定性和生產(chǎn)流動性以及生產(chǎn)周期比較長的特色,所以工業(yè)工程產(chǎn)品成本在實際上變化的因素很大,工業(yè)工程量同時也會造成與原來計劃有差異的現(xiàn)象,多以對工業(yè)工程的施工項目全方位和動態(tài)的成本管理以及研究會起到多方面實際的意義.為了豐富建筑施工企業(yè)成本管理理論以及對我國建筑施工企業(yè)成本管理工作有所參考,本文對作業(yè)成本管理在施工企業(yè)中的應(yīng)用進行研究.探討了作業(yè)成本法的基本原理,所以說作業(yè)成本法在工業(yè)工程施工企業(yè)中施工項目管理中應(yīng)用是非常必要和可行的.
1項目過程管理的現(xiàn)狀
項目的過程管理最先是在制造業(yè)中應(yīng)用.早在1941年,埃里克科勒就在《會計論壇》上發(fā)表了相關(guān)的論文發(fā)表了作業(yè)會計的思想,把作業(yè)過程管理的概念引入管理中來.20世紀末,RobinCooper和RobertS.Kaplan也推出了過程成本管理計算的形成,他們也使用作業(yè)過程管理的思想升華為非常系統(tǒng)的成本管理和施工過程管理的理論.20世紀90年代以來,隨著我國改革開放的深入,國內(nèi)的經(jīng)濟管理的理論界也開始了對工業(yè)過程管理研究.王平心教授就展開了作業(yè)過程成本管理的研究,對其實質(zhì)進行了深入的研究,并對其在我國的應(yīng)用現(xiàn)實進行了分析,他的研究結(jié)果表明在我國制造業(yè)中應(yīng)用過程管理具有很強的實際應(yīng)用的可行性.總的來說,現(xiàn)在在我國越來越重視對工業(yè)過程管理的研究,對作業(yè)成本法在施工企業(yè)的應(yīng)用研究不少,本文對工業(yè)工程企業(yè)基于作業(yè)成本管理進行成本管理模式創(chuàng)新方面的應(yīng)用研究.
2當前工業(yè)工程企業(yè)過程管理中存在的問題
當前在工業(yè)工程施工企業(yè)過程管理中還存在許多問題.首先,很多單位對施工項目過程管理有著一些認識上的誤區(qū).很長時間以來,工業(yè)工程施工項目的過程管理上存在著重視實際施工成本的計算和管理,忽視了整個過程的過程管理;再就是只重施工成本的計算核實,忽視了采購的成本和工藝的成本以及質(zhì)量的成本.還有就是重視對財務(wù)人員管理反而忽視了日常的管理.其次,工業(yè)工程的施工項目過程管理過于粗放.許多工業(yè)工程施工企業(yè)的管理水平比較低,特別是基礎(chǔ)的管理,還停滯在“聽領(lǐng)導的”的低水平上,管理過于粗放,忽視了成本管理.另外就是,過程成本管理中間缺乏工程成本的控制的理由和依據(jù).現(xiàn)在的工業(yè)工程項目過程管理措施,只是有很簡單的制度規(guī)章,執(zhí)行力和細節(jié)不夠,這些理論和規(guī)定過于空洞,無法具體執(zhí)行.
3過程管理的具體實施
過程管理的內(nèi)容不能單純地提供管理信息.許多工業(yè)工程企業(yè)使用過程管理進行各種事項的決策依據(jù).過程管理應(yīng)該是整個系統(tǒng)內(nèi)范圍的集中化細節(jié)化的管理方法.其目的在于利潤增長為最終目標,企業(yè)應(yīng)該將注意力聚焦子啊作業(yè)過程上,過程管理要強調(diào)施工過程成本計算以及管理.施工過程管理的目標應(yīng)該是增加服務(wù)目標顧客的獲得的價值和企業(yè)的最終利潤.過程管理的具體對象是施工過程,以施工過程作為對象的管理能夠為提高企業(yè)的效益,是企業(yè)獲得高的回報率的重要手段.
施工過程管理是整個項目系統(tǒng)的和集中的管理方法.實際施工過程中上,整個施工項目是一個很大的整體的施工過程集合體.施工過程涉及到企業(yè)每一個方面,多以施工過程管理是全系統(tǒng)的管理方法;與之同時,研究者們應(yīng)該注意到,對于施工過程進行管理不是各個施工部門單獨分散的進行,實際上各個施工過程是互相聯(lián)系的,是一個有機的整體.施工過程管理是一種非常集中化管理的方法.
目前工業(yè)工程施工市場競爭是非常激烈的,工業(yè)工程施工企業(yè)想要得到好的發(fā)展,或者更大的發(fā)展,就必須最好的完成每一個施工項目,每個項目都不要出現(xiàn)虧損,也就說施工的項目過程管理就成為了目前緊迫的學習和研究的課題.
工業(yè)工程學術(shù)論文的寫作
4總結(jié)
在實際的工業(yè)工程施工過程中,去提高施工的效率尤其重要,在實行中施工過程管理的方法非�？傄�.本文探討了施工過程管理法的基本原理,深入分析施工過程法在施工企業(yè)中應(yīng)用的必要性以及可行性,對實際工業(yè)工程生產(chǎn)過程中針對其現(xiàn)實情況,做出實施過程管理的具體方案.我們分析了工業(yè)工程施工項目的過程管理相關(guān)理論,過程管理方面存在的問題,和怎樣科學有效地應(yīng)用過程管理方法應(yīng)用到實際操作中去.過程的管理問題對工業(yè)工程施工企業(yè)是一個非常重要的主題,而且是一個在不斷動態(tài)發(fā)展的現(xiàn)實問題,不一樣的體制和社會環(huán)境甚至地域區(qū)間和工作人員素質(zhì),會有截然不同的具體管理措施.本文的篇幅是有限的,在這個研究領(lǐng)域中,還有非常所值得研究的問題,值得探討.對剩余問題的具體研究是筆者后期的研究中需要繼續(xù)的.
工業(yè)工程管理論文
摘 要：本文在分析動態(tài)規(guī)劃方法的基礎(chǔ)上,將其思想融入工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng),以南京工業(yè)大學為例,提出了工業(yè)工程專業(yè)開放性、啟發(fā)式的人才培養(yǎng)新思路：引導學生對未來職業(yè)定位和自身特點進行分析思考,對不同類型職業(yè)傾向的學生進行專項能力培訓,并通過學業(yè)成果的全過程立體化展示,提高大學生的綜合能力、就業(yè)競爭力,培養(yǎng)高素質(zhì)的工業(yè)工程人才.
關(guān) 鍵 詞：人才培養(yǎng)模式;工業(yè)工程;動態(tài)規(guī)劃
中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1002-4107(2013)02-0058-02
一、動態(tài)規(guī)劃與人才培養(yǎng)
(一)動態(tài)規(guī)劃
動態(tài)規(guī)劃是運籌學的一個分支,是求解決策過程最優(yōu)化的數(shù)學方法.在現(xiàn)實生活中,有一類活動的過程,由于它的特殊性,可將過程分成若干個互相聯(lián)系的階段,在它的每一階段都需要做出決策,從而使整個過程達到最好的活動效果.當然,各個階段決策的選取不是任意確定的,它依賴于當前面臨的狀態(tài),又影響以后的發(fā)展,當各個階段決策確定后,就組成一個決策序列,因而也就確定了整個過程的一條活動路線.
這種把一個問題看作是一個前后關(guān)聯(lián)具有鏈狀結(jié)構(gòu)的多階段過程就稱為多階段決策過程.在多階段決策過程中,動態(tài)規(guī)劃法的基本思路是從終點逐段向始點方向?qū)ふ易疃搪肪�,既把當前一段和未來各段分開,又把當前效益和未來效益結(jié)合起來考慮,從而得到整個問題的最優(yōu)解[1].
(二)動態(tài)規(guī)劃思想融入工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)
動態(tài)規(guī)劃法的基本思想告訴我們,每段決策的選取是從全局來考慮的,與該段選擇的最優(yōu)答案一般是不同的,這對專業(yè)人才培養(yǎng)有很大的啟發(fā).如果把人的整個成長過程看成全局問題,在學校階段取得最好成績只是該段決策最優(yōu),能否在學生今后的就業(yè)及成長過程中發(fā)揮最大作用,實現(xiàn)成才的最終目標即達到全局最優(yōu),還取決于學生未來從事崗位和工作領(lǐng)域的選擇.這對工業(yè)工程人才培養(yǎng)格外重要.
現(xiàn)代工業(yè)工程是技術(shù)與管理相結(jié)合的交叉學科,它既有鮮明的工程屬性,也有明顯的管理特征[2].由于這門學科技術(shù)與管理交叉的特點,使得工業(yè)工程專業(yè)人才的就業(yè)方向非常廣泛,既可以進行技術(shù)類的工程設(shè)計,也可以從事管理類的企業(yè)管理與決策,還可以繼續(xù)深造進行科研攻關(guān),每個方向的工作崗位對人才素質(zhì)的要求各不相同[3-5].多元化的選擇使得學生畢業(yè)求職時看似什么崗位都適合,但事實上什么技能也不完全具備,只能臨時抱佛腳或者遭到社會的淘汰.因此,要想較好地完成個人成長及成才,依據(jù)動態(tài)規(guī)劃法的基本思想應(yīng)從終點逐段向始點方向?qū)ふ易疃搪肪�,在進行人才培養(yǎng)時也應(yīng)該進行逆序求解,首先幫助學生確立成才目標及個人定位,然后自后向前尋找,從而幫助每個學生對當前大學階段的努力方向和培養(yǎng)過程進行決策.
二、啟發(fā)式的人才培養(yǎng)模式
基
關(guān)于基于動態(tài)規(guī)劃的工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式探究的畢業(yè)論文題目范文
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0110;上述理念,南京工業(yè)大學工業(yè)工程專業(yè)結(jié)合自身辦學條件和課程設(shè)置提出了開放性、啟發(fā)式的人才培養(yǎng)新思路.在引導學生對未來職業(yè)定位和自身特點進行分析思考的基礎(chǔ)上明確就業(yè)目標,利用課堂教學和課余時間對學生進行專項能力培訓,最后集中進行學業(yè)成果展示,如圖1所示.
啟發(fā)式的人才測評和職業(yè)傾向測試
首先,在入學時的專業(yè)介紹中讓學生明確工業(yè)工程目前的發(fā)展狀況以及未來發(fā)展趨勢,有意識地引導學生思考自身目標,進行自我認知.在大二階段設(shè)置的組織行為學課程實驗中,運用斯坦�！燃{量表對學生進行智商測試,該量表不僅測試成人智商水平,而且顯示被測試者在語言、數(shù)學、空間、理解等方面的智商特點,幫助他們了解自己的智商水平與智力特點.運用卡特爾16相人格測試量表和明尼蘇達多相人格測試對學生進行人格特征測試,幫助他們了解自己的人格、能力特質(zhì).在智商、人格測試的基礎(chǔ)上,運用霍蘭德職業(yè)傾向測試,幫助學生了解自己的職業(yè)興趣以及適合從事的職業(yè)類型.對有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生運用南加州大學創(chuàng)造力測驗,幫助學生了解自己是否適合創(chuàng)業(yè),啟發(fā)學生對未來職業(yè)定位、自身特點和興趣進行思考.
(二)針對不同類型職業(yè)傾向的學生進行專項能力培訓
在對學生進行人才測評和職業(yè)傾向測試的基礎(chǔ)上,在大三大四專業(yè)課學習階段針對不同類型職業(yè)傾向的學生進行專項能力培訓與強化,設(shè)立成長性、開放性的課程體系,使每個學生都可以自主選擇參與其中一種或幾種培養(yǎng)計劃.
1.對工程設(shè)計能力相對突出的學生,進行工業(yè)工程設(shè)計能力強化培訓.在學生已掌握的工業(yè)工程領(lǐng)域先進工程設(shè)計軟件的基礎(chǔ)上,進行企業(yè)實地調(diào)研,綜合運用Flexsim、Proplanner、AutoCAD、Matlab、動作分析軟件、流水線等軟硬件進行工程設(shè)計與改善,并在培訓結(jié)束后對設(shè)計作品和數(shù)據(jù)資料進行匯總刻盤,最終得到可以向用人單位展示的設(shè)計成果.
針對此類學生的培養(yǎng),在大三大四每學期期末開設(shè)為期3周的課程設(shè)計進行強化培訓,開放性實驗也可為學生提供設(shè)計與實驗的平臺.此外,加強校企聯(lián)合,嘗試在畢業(yè)設(shè)計過程中組成團隊深入企業(yè)(如沙鋼集團)生產(chǎn)第一線進行團隊畢業(yè)設(shè)計.在進行實地調(diào)研兩個月的基礎(chǔ)上,每個學生針對企業(yè)實際存在的問題進行分析解決,最后形成畢業(yè)設(shè)計.這樣較長時間的讓學生深入企業(yè)進行課題研究,讓學生能夠持續(xù)性地、效果可檢驗地深入企業(yè)第一線進行畢業(yè)設(shè)計,并聯(lián)合各個教師的研究特長對學生進行全程指導,能夠切實提高學生的工程設(shè)計能力,加強團隊合作精神,打造適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)人才,最終的團隊設(shè)計成果以總報告的方式提交給企業(yè),深受企業(yè)贊許,多名團隊成員畢業(yè)后直接進入該企業(yè)工作.
2.對管理能力相對突出的學生,進行管理實踐能力強化培訓.每年全國都會召開工業(yè)工程應(yīng)用案例大賽及現(xiàn)代物流技能大賽,利用此契機讓每個學生都參與其中,綜合課程所學的相關(guān)知識,對大賽中提出的`案例進行分析解決,讓每個學生都撰寫相應(yīng)的案例解決報告.這樣每個同學都有可以參與全國大賽的機會,報告也可以作為學生就業(yè)時的獨特成果向用人單位展示.對自主創(chuàng)業(yè)意識和能力相對突出的學生,進行創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力培訓.通過參加學院每年舉辦的企業(yè)生產(chǎn)運營BOSS大獎賽和商道管理決策競賽,組織參與聽取學校創(chuàng)業(yè)講座,增強其創(chuàng)業(yè)意識和決策能力,并結(jié)合市場情況指導其撰寫詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書.
基于動態(tài)規(guī)劃的工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式探究參考屬性評定
在該模式的引導下,南京工業(yè)大學在校生多次獲得全國商科院校技能大賽、大學生管理決策模擬大賽、IE亮劍等國內(nèi)競賽獎項,畢業(yè)生中也有多個創(chuàng)業(yè)團隊出現(xiàn).
3.對科研能力突出的同學,在課程中引入研究型教學[6].教師以課程內(nèi)容和學生的學識積累為基礎(chǔ),引導學生創(chuàng)造性地運用知識和能力,自主地觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題,在研討中積累知識、培養(yǎng)能力和鍛煉思維.
目前,我們選取“質(zhì)量管理與可靠性”課程進行研究型教學試點,教師提出問題,引起學生思考,并牽頭成立該課題的研究小組,引導他們在課后開展科研活動.目前課題組已經(jīng)產(chǎn)生了豐碩的研究成果,以這些科研成果為基礎(chǔ),教師與本科生合作在《工業(yè)工程與管理》等核心期刊上發(fā)表了學術(shù)論文4篇.
三、開放性的學業(yè)成果全過程立體化展示
在以上培訓的基礎(chǔ)上,每個學生都具備了可以向用人單位展示的各種成果.我們建設(shè)開放性的“工業(yè)工程學生學業(yè)成果展示”網(wǎng)站,將每個學生本科四年期間的各種學業(yè)成果進行集中展示,包括工程設(shè)計作品、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品、案例設(shè)計成果、各類競賽成績等,以學生個人為標簽,為全系學生建立個人網(wǎng)頁,全過程、立體化地反映學生本科四年的學習成果.
成果主要將以各種可視化的方式進行有效展示,包括：個性化自我介紹(視頻)、發(fā)表的論文成果、各種獎勵證書、工業(yè)工程三大實習(認識實習、金工實習與生產(chǎn)實習)的現(xiàn)場多媒體展示、專業(yè)主干課程實驗及課程設(shè)計作品、參與競賽獲獎、創(chuàng)新設(shè)計作品等,可以讓學生親自參與到網(wǎng)頁內(nèi)容編輯及頁面設(shè)計中,充分利用各種多媒體工具和網(wǎng)絡(luò)平臺,將每個學生的比較優(yōu)勢展現(xiàn)出來.這種方式不僅能夠提高學生的學習積極性、實踐能力、創(chuàng)新能力,而且能夠使企業(yè)快速、全面、立體地了解本專業(yè)每一個學生的獨特能力,而不是僅靠一紙簡歷來平面地了解學生的情況.這種信息溝通方式既能有效促進本專業(yè)學生的就業(yè),又加強了學校與用人單位的聯(lián)系,雙方可充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺進行實時的動態(tài)交互.不僅企業(yè)通過這個平臺了解到學生的能力,我們也可以通過這個平臺隨時了解用人單位的需求,進而調(diào)整改進教學活動和實踐安排.
實踐表明,自該方法實行以來,學校培養(yǎng)了一批特點突出、素質(zhì)高的優(yōu)秀畢業(yè)生,獲得了學生及用人單位的一致好評.可以說,啟發(fā)式、開放性、因材施教的培養(yǎng)方式無論在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面,還是在高等教育教學理論應(yīng)用和人才培養(yǎng)方法方面都取得了一定成果,邁開了教學改革堅實的一步.
工業(yè)工程管理論文
摘 要：在《工業(yè)工程術(shù)語》中是這樣定義工業(yè)工程的：“工業(yè)工程是對人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進行設(shè)計、改善和設(shè)置的一門學科.它綜合運用數(shù)學、物理學和社會科學方面的專門知識和技術(shù)以及工程分析和設(shè)計的原理和方法,對該系統(tǒng)所取得的成果進行鑒定、預(yù)測和評價.”同時,強調(diào)工業(yè)工程是一門工程學科,但又不同于一般的工程學科,它不僅包括自然科學和工程技術(shù),還包括社會科學和經(jīng)濟管理方面的知識,它是一門技術(shù)和管理有機地結(jié)合的交叉性學科.作為一門新型學科綜合體,工業(yè)工程囊括了各類專業(yè)的方法與技術(shù).依靠此技術(shù)體系,工業(yè)工程師才能將人、設(shè)備、物料、信息等資源有效配置、不斷改善,實現(xiàn)更有效率的運行,為管理活動提供技術(shù)上的支持與保證,最終達到系統(tǒng)效益與生產(chǎn)率的優(yōu)化提高.離開工業(yè)工程,生產(chǎn)力的潛力和效率都得不到有效開發(fā)和提高.
關(guān) 鍵 詞：工業(yè)工程項目管理研究
一、系統(tǒng)化的思想
所謂系統(tǒng),是“對客觀或抽象的多個對象的性質(zhì)進行研究,并對它們之間的相互關(guān)系進行分析的一門學問”.系統(tǒng)化的思想不僅要求對系統(tǒng)內(nèi)部的靜態(tài)對象和動態(tài)規(guī)律進行考察,更強調(diào)對各要素間相互作用、相互關(guān)聯(lián)進行分析.系統(tǒng)化地思考問題是工業(yè)工程的一個特點,有利于在開發(fā)、改造和管理大規(guī)模復雜系統(tǒng)時,對其整體行為進行分析和控制.現(xiàn)行的科研項目管理一般包括項目立項、項目實施、項目驗收三個環(huán)節(jié).在實際工作中,一個科研項目在經(jīng)歷了這三個階段后并沒有結(jié)束,后續(xù)還需要對科研成果進行事后評價和管理.因此,根據(jù)工業(yè)工程的觀點,可以將科研項目的管理看做一個開放式系統(tǒng),這個系統(tǒng)包含了五個子系統(tǒng),即項目立項、項目實施、項目驗收、項目事后評價及成果管理.這五個子系統(tǒng)同時受到外部因素的影響,如國家政策、市場需求、經(jīng)濟形勢、技術(shù)發(fā)展等.這些外部因素決定著投資戰(zhàn)略,所以在立項階段,決策者和規(guī)劃者要充分考慮外部因素,體現(xiàn)在項目建議書和可行性報告中.在實施過程中,執(zhí)行者要根據(jù)外部環(huán)境的變化,及時調(diào)整科研計劃和目標.比如,在研發(fā)一種新型材料時,某種原材料價格上漲了,就需要及時找替代料,若市場對在研項目有更高需求時,項目管理者需要根據(jù)實際變化調(diào)整技術(shù)指標,研發(fā)人員就應(yīng)考慮是否對產(chǎn)品進行改性或改進工藝,以提升產(chǎn)品性能.在驗收和事后評價階段,外部環(huán)境會對新產(chǎn)品、新技術(shù)、新裝備產(chǎn)生的效益引起波動,因此評價標準必須做出相應(yīng)調(diào)整.最后,在成果管理階段,成果的鑒定、登記、報獎以及專利申請和保護等工作都要遵循行政審批流程.在項目結(jié)題完成后,企業(yè)在后續(xù)項目規(guī)劃中,根據(jù)外部環(huán)境因素,來制定新的投資戰(zhàn)略.因此,在項目管理中,不僅要整體考慮這五個子系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系,還應(yīng)將外部環(huán)境因素納入科研項目管理體系之中.
工業(yè)工程的項目管理參考屬性評定
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畢業(yè)論文開題報告: 標準論文格式、論文前言 職稱論文適用: 核心期刊、職稱評中級
所屬大學生專業(yè)類別: 怎么寫 論文題目推薦度: 優(yōu)秀選題
二、科學的分析與決策
工業(yè)工程在決策與分析技術(shù)方面包括了可靠性研究、工程經(jīng)濟學、市場分析與預(yù)測等技術(shù).這些技術(shù)在項目可靠性分析、經(jīng)費預(yù)算、論證分析、成果驗收、成果應(yīng)用效益分析等工作中發(fā)揮重要作用,是科研及項目管理人員必須具備的知識和能力.以項目立項階段為例,該階段由四個關(guān)鍵步驟組成,包括評審項目建議、可行性論證、商務(wù)談判及簽訂.這四個步驟是對整個科研項目的背景意義、研究內(nèi)容、技術(shù)路線、技術(shù)指標、進度計劃、經(jīng)濟效益分析、風險分析以及項目經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容的反復論證分析,直至合同簽訂并實施.
工業(yè)工程職稱論文撰寫技巧
三、控制與管理
控制管理是工業(yè)工程研究的一個重要方向,主要包括用于生產(chǎn)計劃與控制、全面質(zhì)量管理、成本控制以及管理信息系統(tǒng)控制.這些控制管理思想融入到科研項目管理中去,主要體現(xiàn)在以下四個方面：⑴立項論證.嚴格把關(guān)項目立項工作.在立項階段的各個環(huán)節(jié),可以通過專家論證的方式對擬立項目的可行性進行論證.從前面的內(nèi)容可知,組織專業(yè)人員對整個項目的反復討論、質(zhì)疑和分析體現(xiàn)了科研工作的嚴謹態(tài)度,是對研發(fā)項目立項的嚴格控制與管理.⑵實施過程控制.對項目執(zhí)行過程實行全面質(zhì)量管理.項目管理不僅僅是跟蹤項目的進展情況,而是要嚴格按照項目進度規(guī)劃和技術(shù)指標管控各個關(guān)鍵節(jié)點.項目管理者可以結(jié)合組織專家檢查的方式對項目進行進度推進、中期驗收、結(jié)題驗收等.除此以外,項目過程控制的另一重要內(nèi)容就是根據(jù)外部環(huán)境因素的變化調(diào)整項目目標,只有把握項目目標的先進性,才能保證項目成果的實現(xiàn)以及投資者的利益.因此,通過嚴格的項目檢查與驗收以及對外部環(huán)境的把握,可以發(fā)現(xiàn)項目實施中存在的問題并及時調(diào)整,從而有效地實現(xiàn)科研目標.⑶項目成本控制.在項目實施過程中,經(jīng)費規(guī)劃不足、花錢大手大腳是經(jīng)常出現(xiàn)的兩個問題.為避免這兩種情況出現(xiàn),在科研經(jīng)費管理中,要強化成本預(yù)算過程和成本控制過程,即對項目實施全額預(yù)算管理.首先,項目負責人對項目進行科研成本預(yù)算,預(yù)算要詳細、充分、準確.然后,由項目管理部會同財務(wù)部,亦可邀請同行業(yè)專家一起對項目預(yù)算進行審核.這樣制定出的資金計劃可以避免在未來項目實施過程中出現(xiàn)較大的經(jīng)費誤差.項目執(zhí)行過程中,必須做到�？顚Ｓ�,每次費用報銷有專人對經(jīng)費的用途、金額、票據(jù)進行審核把關(guān),防止經(jīng)費濫用等違紀行為.⑷知識產(chǎn)權(quán)保護.項目結(jié)題驗收并不代表整個項目周期的終點,項目的成果管理才是科研項目的最終目標.只有完成成果的轉(zhuǎn)化,才能體現(xiàn)該項目的真正價值,實現(xiàn)投資者和研發(fā)者的利益.因此,科研單位要重視科研成果的管理工作,加強對員工的知識產(chǎn)權(quán)保護教育.在整個項目過程中,項目負責人對與項目相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)狀況進行管控,實行專利及論文發(fā)表登記審查制度,必須完成“項目負責人-項目管理部-單位負責人”傳簽流程,才能進行專利申請或論文發(fā)表.
四、重視團隊建設(shè)與人才培養(yǎng)
工業(yè)工程將每一個任務(wù)、項目、企業(yè)看作一個系統(tǒng),每個系統(tǒng)所包含的資源可以分為“人、機、料、法、環(huán)”五個種類.“人”排在第一位是因為“人”不僅僅是可利用的資源,更是所有資源的.使用者、管理者.項目的有效實施必須依賴“人”的智慧、能力與技術(shù).團隊建設(shè)對于項目的成功實現(xiàn)是至關(guān)重要的.結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)的系統(tǒng)思想,可以設(shè)計出團隊建設(shè)模型.團隊建設(shè)可以被看作是一個過程,這個過程包含了人員的選擇、所必須的專業(yè)培訓、合理科學的崗位部署以及人員的安全、健康保障等.相同的目標、合理的分工和必要
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0;技術(shù)是團隊建設(shè)的三要素,因此團隊建設(shè)過程的輸入條件有項目目標與計劃、技術(shù)及管理需求以及分工和紀律.最終形成的項目團隊即是一個組織合理、技術(shù)過硬的隊伍.
結(jié)束語
科研項目管理水平的提高是一個漫長復雜的過程,還有許多方面有待改進.工業(yè)工程思想的引入為科研管理提供了新的管理思路與工作方法.作者在多個科研項目的管理中,運用工業(yè)工程的專業(yè)知識與經(jīng)驗開展工作.系統(tǒng)優(yōu)化了項目的組織體系,促進了信息均衡與有效溝通,從而提高了工作效率.合理的管控監(jiān)督機制與科學的團隊建設(shè)模式,保證了項目的順利進行與成果轉(zhuǎn)化.實踐證明,這是一種非常有效的管理模式.工業(yè)工程囊括了各類專業(yè)的方法與技術(shù),本文是對作者在工作中運用的一部分工業(yè)工程知識的總結(jié),將更多的工業(yè)工程方法與技術(shù)融入日常工作中,一定能持續(xù)不斷地提高項目管理水平,提升科研成果品質(zhì),加快科技創(chuàng)新,創(chuàng)造更高的社會和經(jīng)濟價值.
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