- 相關(guān)推薦
2017模考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文四則
2017�？既蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)型作文四則
1. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
書信，曾是漫長的年代里，身處遠(yuǎn)方的人們用來聯(lián)絡(luò)的唯一方式，寄托著人類最真摯的情感，但隨著電腦、手機(jī)的普及，它似乎逐漸遠(yuǎn)離了人們的生活。最近，黑龍江衛(wèi)視推出的一檔書信朗讀節(jié)目《見字如面》卻拔動(dòng)了不少人的心弦。一位大學(xué)中文系教授看了節(jié)目后說：書信這種形式正在消亡，但書信里承載的文化與文明不應(yīng)該消亡。
對(duì)于書信朗讀節(jié)目《見字如面》受到如此關(guān)注和好評(píng)，你有什么所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
新學(xué)期伊始，各大高校學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)拿到這一學(xué)期的課程表，除了專業(yè)課，還可以根據(jù)興趣愛好選修部分課程，但不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下大學(xué)生選課更偏向與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課程，拓展、興趣類課程聽課人數(shù)寥寥。近日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2004名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，好拿學(xué)分(61.8%)、實(shí)用性強(qiáng)(51.7%)、易得高分(46.0%)是大學(xué)生選課的主要依據(jù)。
(2017年3月《中國青年報(bào)》)
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
(示例一)攙扶奶奶有風(fēng)范 車內(nèi)司機(jī)忙稱贊(司機(jī)禮讓也可贊)
(示例二)司機(jī)舉于表敬意 老少二人笑瞇瞇(要求：符合畫面內(nèi)容，且上下句式特點(diǎn)。)
寓意：贊揚(yáng)了文明禮讓、助人為樂的好風(fēng)氣。
3. 閱讀面的`材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一位納粹集中營的幸存者，當(dāng)上了美國一所中學(xué)的校長，每當(dāng)一位新教師來到學(xué)校，他就會(huì)交給那位教師一封信，信中寫道：“親愛的老師，我親眼看到人類不應(yīng)該見到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造;兒童被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死;幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害。看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么?我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成長為有人性的人。只有使我們的孩子在成長為有人性的人的情況下，讀寫算的能力才有價(jià)值。”
作為一名學(xué)生，你認(rèn)為在接受教育的過程中最重要的是學(xué)到什么呢?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，自定立意。明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，布礙抄襲，不得透露個(gè)人信息。
【寫作提示】①我們要學(xué)會(huì)基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成。②學(xué)會(huì)尊重生命的存在，知曉生命的不可
重復(fù)性。人不應(yīng)無端地剝奪生命，即使是非常低級(jí)的生命。③對(duì)人的尊重，對(duì)宇宙的敬畏，成長為有人性的
人。④做人是一切技能的前提條件和根本。
4. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
最近，漫畫《說翻就翻》在媒體上驟然火爆，引發(fā)人們對(duì)“友誼” 的熱議。班會(huì)課上，同學(xué)們就此展開了討論。有人說，友誼的小船說翻就翻，其實(shí)是缺少理解和寬容;有人說，在大是大非面前，為堅(jiān)持原則，該翻就翻;還有人說，要想友誼的小船不翻，還需要有共同的愛好和追求。
你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容表明你的態(tài)度及思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。
【模考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文】相關(guān)文章：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)07-02
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作破題案例06-22
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作的方法教學(xué)07-02
初中英語任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)探索的論文07-03
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)反思與重建報(bào)告范文06-26
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的反思與重建開題報(bào)告范文06-26